Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Я Гений, Развиваю навык ОБЕрукости, Касьянов В.М., 2013.

   Идея заключается в гармоничном и полном развитии мозга.
За дорогой машиной ухаживать нужно.
За мозгом тем более!
Мозг необходимо тренировать и совершенствовать постоянно.
Этот тончайший инструмент требует тончайшей настройки, управляет всеми процессами в организме управляет самой жизнью человека, весь жизненный сценарий в буквальном смысле запрограммирован в голове.
Мозг состоит из двух полушарий, каждое отвечает за конкретные функции.
Левое полушарие, логика, связана с моторикой правой руки.
Правое полушарие, интуиция, связана с моторикой левой руки. Возможно ли в себе совмещать логическое и интуитивное мышление?
Возможно ли одновременно думать и левым и правым полушарием? Возможно!
Каким образом?
Навык оберукости!
Раздвигать, научиться писать противоположной, вспомогательной рукой.
Для правши левой, для левши правой.
Талант врожденный, иль развитой при жизни, найдёт себя везде!

Искусство и культура Индии, Путеводитель по постоянной экспозиции и коллекции ГМВ, Карлова Е.М., 2013.

   Книга является очередной в серии путеводителей по постоянной экспозиции и коллекции Государственного музея Востока и посвящена культуре и искусству Индии. В краткой вступительной статье рассказывается об истории формирования коллекции, а на примере произведений искусства Индии, находящихся в музейном собрании, - об основных этапах развития индийской культуры. Издание предназначено для широкого круга читателей, для всех интересующихся культурой и искусством Востока.

Паразиты, Тайный мир, Циммер К., 2011.

   Люди просто не догадываются о том, как сложен и причудлив мир паразитов — опаснейших созданий природы, живущих за счет других, и насколько велика их роль в нашей жизни. Они питаются плотью и кровью своих жертв, влияют на биологическое и социальное поведение целых видов, на численность популяции и направляют в конечном счете эволюцию флоры и фауны. В мире, где каждый кормит своего паразита, порой даже трудно провести грань между им и его жертвой. Нужно ли уничтожать всех паразитов или они — необходимый элемент экологической системы? Карл Циммер, один из лучших научных журналистов нашего времени, делает доступными самые сложные научные теории и описывает жизнь паразитов, как фантастический роман с непостижимыми, зловещими, а порой вызывающими сопереживание героями.

Виктор Цой, Калгин В.Н., 2015.

   Виктор Цой был обыкновенным ленинградским мальчишкой, но на пике 1980-х именно он стал совестью и голосом своего поколения. А в августе уже далекого 1990 года он в одно мгновение превратился в легенду. Виталий Калгин рассказывает о Викторе Цое — художнике и музыканте, лидере ленинградской рок-группы «КИНО». Более двадцати лет назад Цой погиб в автокатастрофе, но по-прежнему остается звездой по имени Солнце. Смерть Цоя воистину стала его вторым рождением. В книге показан мир ленинградской рок-тусовки 1980-х годов, использованы некоторые ранее не опубликованные свидетельства и материалы из личных архивов, уникальные фотографии, позволяющие создать правдивую картину жизни, творчества и трагической смерти кумира советской молодежи.

Английский язык, Справочник школьника, Все темы ОГЭ и ЕГЭ, 5-11 классы, Омеляненко В.И., 2017.

Справочник содержит сведения по всем темам, проверяемым на ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку. В первой части пособия приводится необходимый лексико-грамматический материал с подробными комментариями, во второй — рекомендации по выполнению заданий, направленных на развитие коммуникативных навыков. В конце расположен предметный указатель для удобного поиска информации. Справочник поможет актуализировать знания для успешной сдачи экзаменов, а также подготовиться к прагматичным формам текущего контроля в процессе изучения английского языка на уроках. Издание предназначено для учащихся 5-11-х классов и учителей.

Как становятся профессорами, Академические карьеры, рынки и власть в пяти странах, Соколов М., Губа К., Зименкова Т., Сафонова М., Чуйкина С., 2015.

   Как устроены академические карьеры в разных странах? Что надо и чего не надо делать, чтобы успешно взойти по их ступеням? Этот вопрос волнует три разные аудитории. Прежде всего, ответ на него интересует всех, кто стоит у подножья академической лестницы и оценивает свои шансы подняться по ней. Он занимает также администраторов, которые ломают голову над тем, как правильно перестроить эту лестницу, чтобы восхождение было легким делом для достойного и трудным для недостойного и чтобы профессорами становились только те, кто внес надлежащий вклад в науку и высшее образование. Интересен он и социологам, для которых действия первых двух групп — желающих занять свое место в академическом мире и его архитекторов — является благодатным предметом для изучения. Как разные игроки с зачастую конфликтующими мотивами договариваются о том, что считать вкладом в науку и высшее образование? Как претенденты выстраивают карьерную стратегию, чтобы в нужный момент доказать, что этот вклад фактически внесен ими, а другие оценивают достоверность их претензий? Какова человеческая и интеллектуальная цена каждого из возможных устройств академической лестницы? Основываясь на сравнительном исследовании карьер социологов в Великобритании, Германии, России, США и Франции, авторы проанализировали выигрышные и проигрышные варианты академической судьбы в каждой из этих стран и попробовали объяснить, какие институциональные и культурные факторы определяют специфику существования ученых в пяти национальных социологиях.

Основы этологии и генетики поведения, Зорина З.А., Полетаева И.И., Резникова Ж.И., 2002.

   Учебник содержит как классические сведения о закономерностях инстинктивного поведения животных (основы этологии), так и данные современной науки об эволюции, онтогенезе и генетике поведения. В России такая сводка материалов по разным вопросам науки о поведении животных предлагается вниманию учащихся впервые. В пособии нашло отражение содержание лекционных курсов, которые авторы читают в течение многих лет студентам-биологам Московского и Новосибирского государственных университетов по основам этологии и генетики поведения.
Для студентов и преподавателей биологических и психологических факультетов университетов и педагогических вузов.

Апланаты, Том 3, Апланатические телескопы и антенны, Галимов Г.К., 2011.

В данной монографии впервые в мировой литературе прослежен процесс развития апланатических систем в оптике и в антенной технике от Декарта и Гюйгенса до наших дней. Впервые внесена ясность в терминологию сканирующих антенн, поскольку многие антенные термины не соответствуют историческим реалиям, а некоторые неадекватны и просто ошибочны. Показана плодотворная преемственность теории анланатических телескопов и апланатических антенн. Собраны воедино апланатические линзовые и зеркальные антенны, в том числе неосесимметричные и зонированные апланаты, а также волноводные и проводные коллиматоры. Упорядочено историческое место таких ученых, как Шварцшильд, Кретьен и Д.Д. Максутов в создании и развитии теории и практики апланатических систем. Целый ряд схем зеркальных апланатов публикуется впервые. Возможно, ознакомление с данным материалом приведет к новому подъему теории и практики сканирующих антенн оптического типа, особенно в радиолокации.