Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Механика сплошных сред, лекции, университетский курс общей физики, Алешкевич В.А., Деденко Л.Г., Караваев В.А., 1998.

Пособие содержит лекции по механике сплошных сред, которые являются составной частью раздела «Механика» курса общей физики. Для студентов физических специальностей университетов и высших учебных заведений.

Механика твердого тела, лекционный эксперимент, Семенов М.В., Якута А.А., 1998.

Пособие содержит описания лекционных экспериментов по механике твердого тела, которые являются составной частью раздела «Механика» курса общей физики. Для студентов и преподавателей физических специальностей университетов и высших учебных заведений.

Механика сплошных сред, лекционный эксперимент, Семенов М.В., Якута А.А., 1999.

Пособие содержит описания лекционных экспериментов по механике сплошных сред, которые являются составной частью раздела «Механика» курса общей физики. Для студентов и преподавателей физических специальностей университетов и высших учебных заведений.

Они внутри нас, Акерлей Д., 2016.

Человеческий организм – сложная система, в которой нет ничего лишнего. В идеале она должна работать как швейцарские часы. У каждого органа имеется своя функция, но все они взаимодействуют между собой, а проблемы в одном могут привести к сбоям в работе других. Книга посвящена органам пищеварительной системы, их правильной работе и здоровому питанию. Автор дает рекомендации по предупреждению и лечению ряда заболеваний, приводит полезные свойства ряда продуктов и отмечает вред, который могут принести другие, – ведь именно благодаря потребляемой пище человеческий организм получает энергию, необходимую для жизнедеятельности. В книге приводится много интересных фактов и рекомендаций для всех, кто хочет долго оставаться здоровым.

Практикум по визуальному запоминанию.

У большинства людей зрительная память развита лучше, чем другие виды памяти. Этот факт натолкнул меня на мысль о создании продукта, который помог бы вам легче и быстрее готовиться к экзаменам, получать пятёрки на сессии и просто проводить время в кайф, пока одноклассники и одногруппники корпят над учебниками. Так родился этот гайд. Я надеюсь, что он действительно будет для вас полезен и принесёт в вашу жизнь новый важный навык. Пое... нет-нет, подождите! Прежде чем мы начнём, пообещайте мне (и себе), что обязательно попробуете на практике все приёмы, о которых я вам здесь расскажу.

От единицы до бесконечности, Шибасов Л.П., 2005.

В книге рассмотрены интересные последовательности, возникающие в теории чисел, алгебре, геометрии и математическом анализе; описаны их свойства; представлены исторические сведения и упражнения, к которым предлагаются ответы и решения. Книга может быть использована для факультативных и кружковых занятий по математике в старшей школе, а также студентами педагогических вузов.

Общий курс астрономии, Кононович Э.В., Мороз В.И., 2001.

   Книга написана в соответствии с программой курса общей астрономии, утвержденной для студентов-астрономов. Основное внимание уделено формированию важнейших понятий астрономии и новейшим достижениям в этой науке. Дано представление о различных разделах и методах современной астрономии, объединенных обшей целью всестороннего исследования природы Вселенной.
Для студентов астрономических отделений университетов и педагогических институтов. Может быть использована преподавателями астрономии средних школ и педагогических институтов.

Уроки дедушки Гаврилы, или Развивающие каникулы, Шарыгин И.Ф.

В чем автор видит свою цель?

Главное — помочь читателю (читателем подразумевается школьник, окончивший начальную школу) научиться самостоятельно думать. А чтобы научиться думать, — надо думать. Хотя бы иногда, а лучше — постоянно. Точно так же, чтобы научиться плавать, — надо плавать. Нельзя научиться плавать, сидя на берегу реки или даже океана. Но по-настоящему думать может только тот, кто много знает и умеет: знает законы арифметики и умеет считать, знает некоторые приемы решения задач, умеет делать хорошие геометрические чертежи, знает свойства различных фигур и тел. Поверьте, думание — необычайно увлекательное занятие. А удовольствие от решения красивой задачи ни с чем нельзя сравнить. Поэтому важнейшая задача автора — подобрать и подать читателю хорошие задачи и подать их так, чтобы их захотелось решать. Чтобы думать, совсем не обязательно принимать позу «мыслителя». Думать можно и во время прогулки, и лежа на диване. Ошибается также тот, кто считает, что главное во время обучения — решить. И чтобы не обидеть ученика, дает ему задачу: «Было два яблока, одно съели. Сколько яблок осталось?» А потом хвалит его: «Молодец! Решил задачу».