Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Изучение правил дорожного движения в школе, Рублях В.Э., Овчаренко Л.Н., 1976.

   Пособие содержит методические разработки внеклассных занятий по изучению правил дорожного движения с учащимися I—VIII классов. В нем приводятся рекомендации по организации и планированию занятий, оборудованию уголка (кабинета), рассматриваются различные формы проведения занятий (игры, соревнования и т. д.).

Устройства приема и обработки сигналов, проектирование, Марков Ю.В., Боков А.С., 2019.

1.3. Основные стадии проектирования.

Согласно ЕСКД проектирование включает в себя составление технического задания, технического предложения, эскизного и технического проектов. Техническое задание (ТЗ) составляется на стадии проектирования связной или радиолокационной системы в целом. При учебном проектировании оно задается преподавателем. В ТЗ содержатся общие характеристики приемного устройства, характеристики принимаемых сигналов и помех, электрические характеристики приемника, конструктивные и эксплуатационные требования. На стадии технического предложения выполняют анализ ТЗ, осуществляют подбор необходимой литературы, приводят и сравнивают различные варианты структурных схем радиоприемного устройства. При учебном проектировании техническое предложение завершается представлением черновых материалов преподавателю.

Теория проектирования водоизмещающих кораблей и судов, в 2 томах, том 1, описание системы «Корабль», Гайкович А.И., 2014.

Монография посвящена теории проектирования водоизмещающих кораблей и судов традиционной гидродинамической схемы. Методологической основой излагаемой теории являются системный анализ и математическое программирование (оптимизация). В 1 -м томе корабль представляется как целостная сложная организованная система и дается описание его основных подсистем. Материал тома содержит большое количество расчетных зависимостей, иллюстраций, а также примеров, поясняющих изложение. Книга предназначена для научных работников и инженеров-проектантов, работающих в КБ и НИИ судостроительного профиля. Она будет полезна для аспирантов, студентов и курсантов, обучающихся по соответствующей специальности.

Речевые игры для коррекции звукопроизношения.

Фрагмент из книги:
Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего развития личности ребенка. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.

Проектирование содержания общепрофессиональных дисциплин при формировании профессиональных компетенций студентов колледжа, Тарасюк О.В., Копылов С.Н., 2013.

Рассмотрены теоретико-методологические аспекты педагогического проектирования, выявлена сущность педагогического проектирования как вида профессионально-педагогической деятельности, определены особенности объектов педагогического проектирования педагога профессионального обучения. Представлены результаты проектирования компетентностно-ориентированного содержания (на примере общепрофессиональной дисциплины «Материаловедение»). Монография предназначена педагогам и мастерам профессионального обучения, другим категориям профессионально-педагогических работников.

История России, XIX - начало XX века, 9 класс, Атлас, Приваловский Д.Н., 2021.

Фрагмент из книги:
ОБЩЕСТВЕННЫЕ ДВИЖЕНИЯ в первой четверти XIX в. ВОССТАНИЕ ДЕКАБРИСТОВ.
1. Восставший Черниговский полк С. Муравьёва-Апостола (1164 чел.).
2-я гренадёрская рота 2-6-я мушкетёрские роты.
II. Правительственные войска Ф. Гейсмара (около 400 чел.).
2 эскадрона Мариупольского гусарского полка 2 орудия 5-й конно-артиллерийской роты. 2 эскадрона принца Оранского гусарского полка.

История России, XIX - начало XX века, 9 класс, Контурные карты, Приваловский Д.Н., 2021.

Фрагмент из книги:
1. Выделите цветным кантом границу Российской империи на 1801 г. Подпишите названия государств, народов России и казаков на территориях их расселения.
2. Покажите цветным фоном основные районы производства зерна, а штриховкой — районы мелкого промышленного металлического производства.
3. Обозначьте условными знаками и подпишите названия центров текстильного производства, металлургии и металлообработки; покажите места добычи золота и серебра.
4. Выделите условным знаком города и другие населённые пункты, в которых проходили крупнейшие в России ярмарки, а также города — важнейшие центры внешней торговли; подпишите их названия.
5. Покажите основные направления внешней торговли, подпишите названия ввозимых и вывозимых товаров.

Методический журнал, Математика, №2, 2021.

Фрагмент из книги:
В поисках путей организации учебного взаимодействия учащихся разных параллелей особую значимость приобретает форма урока. «Шефский урок» — это такая форма урока, при проведении которого реализуется сотрудничество старшеклассников с учебной группой из средней школы. На таких уроках учебную деятельность нужно анализировать не саму по себе, а как составляющую учебной ситуации, в которой главную роль играет социальное взаимодействие учащихся из средней школы со старшеклассниками и между собой.