Методика преподавания технического труда, Худяков А.Ю., 2015.
ВВЕДЕНИЕ.
Методические указания соответствуют программе педагогических институтов и учебному плану подготовки преподавателей трудового обучения для общеобразовательных школ. Их основное назначение - помощь будущему учителю в проведении уроков на высоком научно-методическом уровне. Работа учителя не сводится только к проведению уроков. Очень много времени тратится на их подготовку (подготовка материалов, инструментов, приспособлений, оборудования, средств наглядности; пробное изготовление объектов труда; анализ программ, подбор специальной, методической и научной литературы; определение целей и задач уроков, подбор методов и приемов обучения, составление планов-конспектов и др.). Большинство приведенных лабораторных работ рассчитано на самостоятельную подготовку студента, получившего индивидуальное задание. Аудиторные занятия выступают последним этапом и конечным результатом такой самостоятельной работы.
Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org
Методика преподавания технического труда, Худяков А.Ю., 2015
19.04.21 07:52
Скачать и читать Методика преподавания технического труда, Худяков А.Ю., 2015Методика обучения биологии, 6 7 класс, растения, бактерии, грибы, лишайники, Калинова Г.С., Мягкова А.Н., 1989
19.04.21 07:41
Методика обучения биологии, 6—7 класс, растения, бактерии, грибы, лишайники, Калинова Г.С., Мягкова А.Н., 1989.
В книге рассмотрены общие вопросы методики обучения биологии по разделам «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники», изложены учебно-воспитательные задачи курса, раскрыты основные методы, приемы, формы и средства обучения, пути развития основных биологических понятий, использование межпредметных связей. Значительное внимание уделено формированию учебных умений, организации и проведению лабораторных и практических работ, экскурсий.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Методика обучения биологии, 6 7 класс, растения, бактерии, грибы, лишайники, Калинова Г.С., Мягкова А.Н., 1989В книге рассмотрены общие вопросы методики обучения биологии по разделам «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники», изложены учебно-воспитательные задачи курса, раскрыты основные методы, приемы, формы и средства обучения, пути развития основных биологических понятий, использование межпредметных связей. Значительное внимание уделено формированию учебных умений, организации и проведению лабораторных и практических работ, экскурсий.
Методико-филологический компонент образовательных программ, Иванова Н.Н., 2018
19.04.21 07:37
Методико-филологический компонент образовательных программ, Иванова Н.Н., 2018.
В пособии представлены теоретические, методические и прикладные материалы по филологическим дисциплинам, читаемым в соответствии с ФГОС ВО третьего поколения и стандарта «3+», даны рекомендации по содержанию и организации самостоятельной работы студентов. Пособие написано в контексте обновления высшего образования; большое значение уделено межкурсовым и межпредметным связям, компетентностному подходу в обучении. Пособие адресовано преподавателям и студентам, учителям, методистам.
Скачать и читать Методико-филологический компонент образовательных программ, Иванова Н.Н., 2018В пособии представлены теоретические, методические и прикладные материалы по филологическим дисциплинам, читаемым в соответствии с ФГОС ВО третьего поколения и стандарта «3+», даны рекомендации по содержанию и организации самостоятельной работы студентов. Пособие написано в контексте обновления высшего образования; большое значение уделено межкурсовым и межпредметным связям, компетентностному подходу в обучении. Пособие адресовано преподавателям и студентам, учителям, методистам.
Методики диагностики и лечения заболеваний сельскохозяйственных животных, Интизарова А.Е., Казарина Е.В., Тицкая А.В., Шваб В.И., 2019
19.04.21 07:34
Методики диагностики и лечения заболеваний сельскохозяйственных животных, Интизарова А.Е., Казарина Е.В., Тицкая А.В., Шваб В.И., 2019.
Скачать и читать Методики диагностики и лечения заболеваний сельскохозяйственных животных, Интизарова А.Е., Казарина Е.В., Тицкая А.В., Шваб В.И., 2019Методика выявления дизорфографии у младших школьников, Иншакова О.Б., Назарова А.А., 2013
19.04.21 07:28
Методика выявления дизорфографии у младших школьников, Иншакова О.Б., Назарова А.А., 2013.
ВВЕДЕНИЕ.
В современном обществе письменная речь используется как неотъемлемое средство общения людей, а также активный способ получения новых знаний. Важным фактором, отражающим общую языковую культур) общества в целом и речевую культуру человека в частности, является грамотное письмо. Такое письмо, как правило, безошибочно отражает уровень образованности человека, становится залогом точности выражения мыслей и взаимопонимания людей между собой, а также обеспечивает успешность всего образовательного процесса. Начальным этапом, предшествующим становлению письменной речи, является навык письма, который начинает формироваться в процессе целенаправленного обучения учителем в начальных классах. Параллельно с началом формирования моторного компонента письма, которому на первых норах уделяется существенно больше времени, начинают закладываться основы орфографии.
Скачать и читать Методика выявления дизорфографии у младших школьников, Иншакова О.Б., Назарова А.А., 2013ВВЕДЕНИЕ.
В современном обществе письменная речь используется как неотъемлемое средство общения людей, а также активный способ получения новых знаний. Важным фактором, отражающим общую языковую культур) общества в целом и речевую культуру человека в частности, является грамотное письмо. Такое письмо, как правило, безошибочно отражает уровень образованности человека, становится залогом точности выражения мыслей и взаимопонимания людей между собой, а также обеспечивает успешность всего образовательного процесса. Начальным этапом, предшествующим становлению письменной речи, является навык письма, который начинает формироваться в процессе целенаправленного обучения учителем в начальных классах. Параллельно с началом формирования моторного компонента письма, которому на первых норах уделяется существенно больше времени, начинают закладываться основы орфографии.
Методика трудового обучения, частные вопросы, пособие для студентов-заочников 2 3 курсов факультета учителей начинающих классов педагогических институтов, Гукасова А.М., Мишарева Е.И., Романина В.И., 1990
19.04.21 07:20
Методика трудового обучения, частные вопросы, пособие для студентов-заочников 2—3 курсов факультета учителей начинающих классов педагогических институтов, Гукасова А.М., Мишарева Е.И., Романина В.И., 1990.
Основная задача пособия — оказать помощь студенту-заочнику при самостоятельном изучении курса «Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских». Оно разработано с учетом требований вузовской программы и программы «Трудовое обучение» для начальных классов восьмилетней школы.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Методика трудового обучения, частные вопросы, пособие для студентов-заочников 2 3 курсов факультета учителей начинающих классов педагогических институтов, Гукасова А.М., Мишарева Е.И., Романина В.И., 1990Основная задача пособия — оказать помощь студенту-заочнику при самостоятельном изучении курса «Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских». Оно разработано с учетом требований вузовской программы и программы «Трудовое обучение» для начальных классов восьмилетней школы.
Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских, выпуск 3, Федорова И.А., 1980
19.04.21 07:14
Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских, выпуск 3, Федорова И.А., 1980.
ВВЕДЕНИЕ.
Советское государство одной из центральных задач общеобразовательной школы считает подготовку подрастающего поколения к труду и общественно полезной деятельности. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 22 декабря 1977 г. «О дальнейшем совершенствовании обучения, воспитания учащихся общеобразовательных школ и подготовки их к труду» обязывает постоянно улучшать систему трудового обучения и воспитания школьников и указывает на совершенствование подготовки педагогических кадров как на один из конкретных путей осуществления этой задачи. Третий выпуск пособия для студентов-заочников факультета подготовки учителей начальных классов по курсу «Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских» посвящен работе с разными материалами, что предусмотрено как вузовской, так и школьной программами.
Скачать и читать Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских, выпуск 3, Федорова И.А., 1980ВВЕДЕНИЕ.
Советское государство одной из центральных задач общеобразовательной школы считает подготовку подрастающего поколения к труду и общественно полезной деятельности. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 22 декабря 1977 г. «О дальнейшем совершенствовании обучения, воспитания учащихся общеобразовательных школ и подготовки их к труду» обязывает постоянно улучшать систему трудового обучения и воспитания школьников и указывает на совершенствование подготовки педагогических кадров как на один из конкретных путей осуществления этой задачи. Третий выпуск пособия для студентов-заочников факультета подготовки учителей начальных классов по курсу «Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских» посвящен работе с разными материалами, что предусмотрено как вузовской, так и школьной программами.
От жеста к танцу, методика и конспекты занятий по развитию у детей 5 7 лет творчества в танце, пособие для музыкальных руководителей детских садов, Горшкова Е.В., 2002
19.04.21 07:08
От жеста к танцу, методика и конспекты занятий по развитию у детей 5—7 лет творчества в танце, пособие для музыкальных руководителей детских садов, Горшкова Е.В., 2002.
Данная книга — одно из трех пособий комплекта «От жеста к танцу». В нем раскрываются теоретические основы, принципы создания методики развития у дошкольников творчества в танце на основе обучения их языку выразительных движений; описываются методы работы с конкретными танцевальными упражнениями, этюдами и развернутыми спектаклями; даются планы-конспекты занятий с детьми 5—7 лет.
Скачать и читать От жеста к танцу, методика и конспекты занятий по развитию у детей 5 7 лет творчества в танце, пособие для музыкальных руководителей детских садов, Горшкова Е.В., 2002Данная книга — одно из трех пособий комплекта «От жеста к танцу». В нем раскрываются теоретические основы, принципы создания методики развития у дошкольников творчества в танце на основе обучения их языку выразительных движений; описываются методы работы с конкретными танцевальными упражнениями, этюдами и развернутыми спектаклями; даются планы-конспекты занятий с детьми 5—7 лет.
Другие статьи...
- Теория и методика музыкального воспитания младших школьников, Горина Л.В., Чернышев А.И., 2011
- Теория и методика музыкального развития детей дошкольного возраста, Горина Л.В., Чернышов А.И., 2011
- Дифференциальные уравнения математической физики, Левин В.И., Гросберг Ю.И., 1951
- Лекции по математике, том 16, Теория множеств, От Кантора до Коэна, Босс В., 2011
- Лекции по математике, том 15, Нелинейные операторы и неподвижные точки, Босс В., 2010
- Лекции по математике, том 14, теория чисел, Босс В., 2010
- Лекции по математике, том 9, ТФКПп, Босс В., 2007
- Лекции по математике, том 8, Теория групп, Босс В., 2007
Cтраница 3821 из 13390
Подписаться на RSS ленту ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, готовые домашние задания, наука и обучение, анекдоты, презентации, словари, все для преподавателей, школьников для всех классов и студентов всех курсов. А ты Нашёл то, что тебе нужно?