Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Арабский язык, Пособие по речевой практике, Завершающий этап, Ковтонюк В.В., 2002.

   Пособие предназначено для студентов-старшекурсников, изучающих арабский язык в качестве основного, и предусматривает комплексное совершенствование речевых навыков. Тематика пособия затрагивает самые различные аспекты в жизни человека и общества.

Арабский язык, Пособие по речевой практике, Завершающий этап, Ключи к фономатериалам, Ковтонюк В.В., 2002.

   Не секрет, что любая безупречно оформленная письменная работа всегда претендует на более высокую оценку. Если вы хотите научиться быстро и качественно оформлять рефераты и курсовые работы, эта книга станет для вас незаменимым помощником. Поиск нужной, информации в Интернете, быстрый набор, сканирование и форматирование текстов, создание сложных математических формул и качественных иллюстраций больше не будут казаться чем-то чрезвычайно сложным и недоступным.
К книге также прилагается видел курс, который поможет вам разобраться во всех тонкостях описываемого материала.

Нейролингвистический анализ лексики, семантики и прагматики, Ахутина Т.В., 2014.

Эта книга известного нейропсихолога и нейролингвиста Т. В. Ахутиной является третьей в серии книг, посвященных механизмам порождения речи по данным афазии. Первая книга «Нейролингвистический анализ динамической афазии» (1975: 2-е изд. 2002) посвящена механизмам построения дискурса, вторая книга «Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса» (1989: 4-е изд. 2012) раскрывает взаимодействие трех вариантов синтаксиса. В этой, третьей книге, собраны статьи по лексике 1970—1980-х гг., по семантике 1980—1990-х гг. и статьи последнего десятилетия по прагматике. В настоящем издании они переработаны и дополнены новыми данными по афазиологии и нейролингвистике. Ученица А.Р Лурии Т.В. Ахутина анализирует речь больных с афазией с теоретических позиций Л. С. Выготского и А. Р. Лурии и использует эти данные для конкретизации положений Л. С. Выготского о пути от мысли к слову, для дальнейшей разработки модели порождения речи, предложенной ею совместно с А.А. Леонтьевым. Книга адресована психологам, лингвистам, логопедам, специалистам в области когнитивной нейронауки, а также широкому кругу читателей, интересующихся механизмами порождения и понимания речи.

Видеосамоучитель создания реферата, курсовой, диплома на компьютере, Баловсяк Н.В., 2008.

   Не секрет, что любая безупречно оформленная письменная работа всегда претендует на более высокую оценку. Если вы хотите научиться быстро и качественно оформлять рефераты и курсовые работы, эта книга станет для вас незаменимым помощником. Поиск нужной, информации в Интернете, быстрый набор, сканирование и форматирование текстов, создание сложных математических формул и качественных иллюстраций больше не будут казаться чем-то чрезвычайно сложным и недоступным.
К книге также прилагается видел курс, который поможет вам разобраться во всех тонкостях описываемого материала.

Твой путь в мир бизнеса, Пособие для учащихся 10-11 классов, Липсиц И.В., 2020.

Пособие входит в учебно-методический комплекс «Предпринимательство для начинающих», созданный в России впервые. Отличительной особенностью предлагаемого пособия является представление материала в трёх вариантах: книга на печатной основе, аудио- и видеолекции. Учащиеся сами выбирают предпочтительный для них формат обучения. В пособие включены материалы и задания по проектной деятельности. Данное пособие нацелено не только на трансляцию теоретических знаний, но и на обучение в процессе деятельности, которое развивает у учащихся креативность в решении предпринимательских проблем, критическое мышление и аналитические навыки. Учебное пособие предназначено для учащихся 10–11 классов общеобразовательных организаций.

Алгебра и теория чисел, Сборник задач для математических школ, Алфутова Н.Б. Устинов А.В., 2009.

   Настоящее пособие представляет собой сборник задач по математике, предназначенный прежде всего для учеников старших классов с углубленным изучением математики, интересующихся точными науками. Он также будет полезен преподавателям математики и студентам, изучающим математику в высших учебных заведениях. Значительная часть материала может быть использована для подготовки к письменным и устным вступительным экзаменам в ВУЗы.
Основу сборника составляют задачи к курсу алгебры, который читался в школе-интернате им. А. Н. Колмогорова при МГУ им. М. В. Ломоносова в 1995—2000 годах.

Организация и методика обучения слепых ориентировке в пространстве, Петров Ю.И., 1988.

В пособии рассматривается круг вопросов, связанных с организацией обучения слепых навыкам ориентировки и мобильности в пространстве непосредственно на местах — на учебно-производственных предприятиях и в территориальных первичных организациях ВОС. В пособии помещена программа обучения ориентировке и мобильности, даются рекомендации по организации кружков и проведению занятий, изложены в простой, популярной форме теоретические вопросы роли сохранных органов чувств в пространственной ориентировке слепых. При подготовке методического пособия была использована, специальная литература как советская, так и зарубежных авторов, учтен практический опыт работы школ восстановления трудоспособности слепых у нас в стране и центров реабилитации за рубежом. Пособие предназначается для инструкторов-общественников по ориентировке и мобильности, реабилитологов и других практических работников Общества, а также для индивидуального использования незрячими.

Алгебра, тригонометрия и элементарные функции, Потапов М.К., Александров В.В., Пасиченко П.И., 2001.

   В книге систематизированы сведения но арифметике, алгебре, тригонометрии и началам анализа. Большое внимание уделено теоретическому материалу, приведены основные понятия и определения, необходимые при изучении математики.
Для студентов университетов и педагогических вузов. Может быть полезна учителям, учащимся средних школ с углубленным изучением математики, абитуриентам, слушателям подготовительных курсов и отделений вузов.