Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Изобразительное искусство, рабочая тетрадь № 2 для 0 класса специальных школ (классов) для детей с нарушениями интеллекта, Халыкова Б.С., Юлдабаева Н.Ю., 2018.

Путешествуем по городу.

Расскажи мальчику, что обозначают сигналы светофора.
Из каких геометрических фигур состоит светофор?
Какого цвета верхний сигнал светофора?
Какого цвета средний сигнал светофора?
Какого цвета нижний сигнал светофора?

Изобразительное искусство, рабочая тетрадь № 1 для 0 класса специальных школ (классов) для детей с нарушениями интеллекта, Халыкова Б.С., Юлдабаева Н.Ю., 2018.

ДОРОГОЙ ДРУГ!

С помощью этой тетради ты будешь учиться рисовать карандашами и красками. Ты будешь учиться различать цвета, линии, формы. Ты познакомишься с работами известных художников и других ребят. Чтобы научиться рисовать, ты должен слушать учителя и старательно выполнять задания.

Ручной труд, рабочая тетрадь № 2 для 1 класса специальных школ (классов) для детей с нарушениями интеллекта, Халыкова Б.С., Рсалдинова А.К., Юлдабаева Н.Ю., 2018.

Дорогой ученик!

Эта тетрадь - твой помощник. С помощью этой тетради ты научишься лепить, вырезать, клеить, делать аппликацию, мастерить игрушки и ещё много интересного. Тебе нужно внимательно слушать и старательно выполнять все указания учителя, и тогда у тебя всё будет получаться. Желаем тебе успеха и верим, что ты самый старательный и способный ученик!

Ручной труд, рабочая тетрадь № 1 для 1 класса специальных школ (классов) для детей с нарушениями интеллекта, Халыкова Б.С., Рсалдинова А.К., Юлдабаева Н.Ю., 2018.

ДОРОГОЙ ПЕРВОКЛАССНИК!

С помощью этой тетради ты сделаешь первые шаги к мастерству. Ты научишься многое делать своими руками. Но чтобы стать мастером, нужно:
• внимательно слушать учителя,
• очень стараться при выполнении задания,
• всегда доделывать работу до конца,
• не унывать, если не получилось, а еще раз выполнить задание!
Успеха тебе, будущий Мастер!

Ручной труд, рабочая тетрадь № 2 для 0 класса специальных школ (классов) для детей с нарушениями интеллекта, Халыкова Б.С., Рсалдинова А.К., Юлдабаева Н.Ю., 2018.

Дорогой ученик!

Эта тетрадь - твой помощник. С помощью этой тетради ты научишься лепить, клеить, делать аппликацию, мастерить игрушки и ещё много интересного. Тебе нужно внимательно слушать и старательно выполнять все указания учителя, и тогда у тебя всё будет получаться. Желаем тебе успеха и верим, что ты самый старательный и способный ученик!

Ручной труд, рабочая тетрадь № 1 для 0 класса специальных школ (классов) для детей с нарушениями интеллекта, Халыкова Б.С., Рсалдинова А.К., Юлдабаева Н.Ю., 2018.

Дорогой ученик!

Эта тетрадь - твой помощник. С помощью этой тетради ты научишься лепить, клеить, делать аппликацию, мастерить игрушки и ещё много интересного. Тебе нужно внимательно слушать и старательно выполнять все указания учителя, и тогда у тебя всё будет получаться. Желаем тебе успеха и верим, что ты самый старательный и способный ученик!

Учебник истории русского права периода империи (XVIII и XIX вв.), Томсинов В.А., Латкин В.Н., 2014.

Очередной том серии "Русское юридическое наследие" воспроизводит текст "Учебника истории русского права периода империи (XVIII и XIX вв.)" профессора Санкт-Петербургского университета В. Н. Латкина (1858—1927). Данный учебник является продолжением "Лекций по древней истории русского права" В. И. Сергеевича и так же, как и последний, принадлежит к числу лучших учебников по истории русского права из всех, когда-либо выходивших в России. Текст учебника публикуется по второму, существенно переработанному и исправленному ею изданию, вышедшему в свет в Санкт-Петербурге в 1909 году. Настоящее издание предназначается для студентов юридических и исторических вузов, специалистов в области русской истории и истории государства и права России.

Двигательные качества и физическая подготовка спортсменов, Платонов В.Н., 2019.

В монографии подвергнута всестороннему анализу проблема развития двигательных качеств (скоростных, силовых, выносливости, ловкости и координации, гибкости) и физической подготовки спортсменов. Своим содержанием представленная работа принципиально отличается от большинства обобщающих работ, посвященных двигательным качествам и физической подготовке спортсменов. Структура двигательных качеств и методика их развития рассматриваются не сквозь призму достижения наивысшего тренировочного эффекта применительно к тому или иному качеству, а на основе соответствия уровня развития и особенностей проявления каждого из двигательных качеств эффективности двигательных действий, характерных для конкретного вида спорта, органичной взаимосвязи двигательных качеств между собой и с другими сторонами подготовленности спортсменов - технической, тактической, психологической.