Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - НАШОЛ точка ком - Nashol.com

ОГЭ, Английский язык, Веселова Ю.С., 2017

14.02.17 13:42
ОГЭ, Английский язык, Веселова Ю.С., 2017.

Пособие предназначено для подготовки учащихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) по английскому языку. В пособии представлены 5 примерных вариантов ОГЭ 2017 и тренировочные задания по всем разделам экзамена, в соответствии с требованиями Спецификации и Кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ОГЭ по английскому языку. Каждый вариант содержит задания, направленные на отработку всех типов заданий, проверяемых на экзамене, - в разделах «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика», «Письмо» и «Говорение». Также в пособие включены методические рекомендации по выполнению заданий, критерии оценивания заданий с развернутым ответом, дополнительные схемы оценивания заданий с развернутым ответом и ответы ко всем тренировочным заданиям и примерным вариантам.
Тренировочные задания и примерные варианты могут быть использованы для проведения репетиционных экзаменов в 9 классе, а также для самостоятельной подготовки к ОГЭ по английскому языку.

ОГЭ, Английский язык, Веселова Ю.С., 2017
Читать ОГЭ, Английский язык, Веселова Ю.С., 2017
 

Структурные и организационно-методические аспекты проблемного обучения в техническом вузе, Паль Ф.А., 1988

14.02.17 11:58
Структурные и организационно-методические аспекты проблемного обучения в техническом вузе, Паль Ф.А., 1988.

Не годы, а десятилетия чуть ли не главной добродетелью профессорско-преподавательского составе наших вузов было доскональное соблюдение требований типовых учебных планов и программ, задаваемого ими графика учебных занятий. Все казалось установленным раз и навсегда: объем и распорядок аудиторных занятий, соотношение и последовательность лекций, семинаров и лабораторных практикумов, продолжительность учебных семестров, экзаменационных сессий, производственных практик и дипломирования. Устоялись и применяемые нами методические приемы. Конечно, появлялись и новшества. Большие надежды связывались с программированным обучением, разнообразной учебной техникой, особенно с автоматизированными обучающими системами на базе ЭВМ. Видоизменялся перечень учебных дисциплин. Но все эти и другие новации, как правило, вписывались в казавшиеся незыблемыми академические каноны. Словом, все мы были ориентированы лишь на частичные усовершенствования учебного процесса.

Структурные и организационно-методические аспекты проблемного обучения в техническом вузе, Паль Ф.А., 1988
Читать Структурные и организационно-методические аспекты проблемного обучения в техническом вузе, Паль Ф.А., 1988
 

Обратные задачи и методы их решения, Приложения к геофизике, Ягола А.Г., Ван Янфей, Степанова И.Э., Титаренко В.Н., 2014

13.02.17 21:59
Обратные задачи и методы их решения, Приложения к геофизике, Ягола А.Г., Ван Янфей, Степанова И.Э., Титаренко В.Н., 2014.
   
  Книга написана на основе курса лекций, читавшихся студентам физического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова. В качестве основных приложений рассматривались обратные задачи геофизики. Математический аппарат, описанный в первой главе, с успехом применялся для решения обратных задач астрофизики, обработки изображений, колебательной спектроскопии, электронной микроскопии, акустики и многих других.
Книга будет полезна студентам, аспирантам, научным сотрудникам, интересующимся современными методами решения обратных, в том числе некорректно поставленных, задач.

Обратные задачи и методы их решения, Приложения к геофизике, Ягола А.Г., Ван Янфей, Степанова И.Э., Титаренко В.Н., 2014
Читать Обратные задачи и методы их решения, Приложения к геофизике, Ягола А.Г., Ван Янфей, Степанова И.Э., Титаренко В.Н., 2014
 

Основы новой физики для школьников, Веселов А.В., 2014

13.02.17 21:48
Основы новой физики для школьников, Веселов А.В., 2014.
   
  Любые явления природы элементарно объясняются в рамках классической физики. II если Вы основательно подзабыли математику, это ни коим образом не помешает Вам понять природу. Природа её вообще не изучала.

Основы новой физики для школьников, Веселов А.В., 2014
Читать Основы новой физики для школьников, Веселов А.В., 2014
 

Химия, Иллюстрированный словарь, Джейн Вертхейм, Крис Окслэйд, Коринн Стокли, 2005

13.02.17 21:42
Химия, Иллюстрированный словарь, Джейн Вертхейм, Крис Окслэйд, Коринн Стокли, 2005.
   
 Химия - это наука об элементах, которые образуют все существующие вещества. Она изучает их строение, то, как они соединяются, образуя другие вещества, и как они реагируют при различных условиях. В этой книге химия разделена на пять обозначенных разными цветами разделов. Области, охватываемые этими разделами, объясняются ниже.

Химия, Иллюстрированный словарь, Джейн Вертхейм, Крис Окслэйд, Коринн Стокли, 2005
Читать Химия, Иллюстрированный словарь, Джейн Вертхейм, Крис Окслэйд, Коринн Стокли, 2005
 

Учусь мыслить, 1 класс, Рабочая тетрадь №1, Венидиктова Д.Н., Киселёва О.В., 2012

13.02.17 21:31
Учусь мыслить, 1 класс, Рабочая тетрадь №1, Венидиктова Д.Н., Киселёва О.В., 2012.
   
 Учебник-тетрадь предназначен для обучения математике учащихся 1 класса четырёхлетней начальной школы в первом полугодии.

Учусь мыслить, 1 класс, Рабочая тетрадь №1, Венидиктова Д.Н., Киселёва О.В., 2012
Читать Учусь мыслить, 1 класс, Рабочая тетрадь №1, Венидиктова Д.Н., Киселёва О.В., 2012
 

Педагогическая направленность математических дисциплин в подготовке будущих учителей математики, Монография, Ушаков А.В., Семеняченко Ю.А., Покровский В.Г., Кочагина М.Н., Шуркова М.В., Ковпак И.О., Кирюшкина О.В., 2016

13.02.17 20:53
Педагогическая направленность математических дисциплин в подготовке будущих учителей математики, Монография, Ушаков А.В., Семеняченко Ю.А., Покровский В.Г., Кочагина М.Н., Шуркова М.В., Ковпак И.О., Кирюшкина О.В., 2016.
   
 Монография посвящена особенностям преподавания дисциплин математического цикла при подготовке будущих учителей математики в педагогическом вузе.

Педагогическая направленность математических дисциплин в подготовке будущих учителей математики, Монография, Ушаков А.В., Семеняченко Ю.А., Покровский В.Г., Кочагина М.Н., Шуркова М.В., Ковпак И.О., Кирюшкина О.В., 2016
Читать Педагогическая направленность математических дисциплин в подготовке будущих учителей математики, Монография, Ушаков А.В., Семеняченко Ю.А., Покровский В.Г., Кочагина М.Н., Шуркова М.В., Ковпак И.О., Кирюшкина О.В., 2016
 

Мир вокруг нас в красках, формах и звуках, 4 класс, Тюмасева З.И., Орехова И.Л., Кушнина Е.Г., 2002

12.02.17 17:31
Мир вокруг нас в красках, формах и звуках, 4 класс, Тюмасева З.И., Орехова И.Л., Кушнина Е.Г., 2002.
   
 Учебное пособие в форме рабочей тетради разработано для 4-го класса трехлетней (четырехлетней) начальной школы и соответствует интегрированному учебному курсу «Окружающий мир», который охватывает с учетом регионального аспекта такие образовательные области, как: «Природа», «Человек», «Общество».
Пособие ориентировано на требование общеобразовательного стандарта, экологические особенности региона и валеологическую направленность курса «Окружающий мир».
Издано по заказу Главного управления но радиационной и экологической безопасности Челябинской области но областной целевой Программе природоохранных мероприятий оздоровления экологической обстановки Челябинской области на 2001-2005 годы.

Мир вокруг нас в красках, формах и звуках, 4 класс, Тюмасева З.И., Орехова И.Л., Кушнина Е.Г., 2002
Читать Мир вокруг нас в красках, формах и звуках, 4 класс, Тюмасева З.И., Орехова И.Л., Кушнина Е.Г., 2002
 
Cтраница 344 из 5138

RSS лента ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, наука и обучение, презентации, словари, все для преподавателей, школьников 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса и студентов. А ты НАШОЛ то, что тебе нужно?Подписаться на RSS ленту ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, готовые домашние задания, наука и обучение, анекдоты, презентации, словари, все для преподавателей, школьников для всех классов и студентов всех курсов. А ты Нашёл то, что тебе нужно?