Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Определение подлинности и платежеспособности денежных знаков, Жилкин И.М., Авдошин В.В., 2006.

Предназначено для экспертов по исследованию подлинности денежных знаков и кассовых работников финансово-кредитных учреждений. Пособие содержит необходимые рекомендации по проведению экспертизы банкнот: от основных средств зашиты подлинных банкнот до определения способов подделок денежных знаков, методов определения их подлинности и применяемых для этой цели специальных приборов. Пособие можно изучать самостоятельно или использовать его в качестве лекционного материала при обучении кассовых работников.

Учимся говорить, 55 способов общения с неговорящим ребенком, Дедюхина Г.В., Кириллова Е.В., 1997.

Введение.

Ваш малыш не говорит. Вы в растерянности. Это еще одна проблема, а у Вас их и так достаточно. Сможете ли Вы справиться с ней самостоятельно и как? Задача настолько серьезна, что для ее решения необходима длительная программа комплексного воздействия - медициского, логопедического, психолого-педагогического. А что же делать родителям? Как правило, они не обладают специальными знаниями, и проблема неговорящего ребенка застает их врасплох. Кроме того, специалисты наблюдают сложные межличностные отношения в семьях, где воспитываются дети с такой патологией. Часто родители неадекватно относятся к речевым и двигательным дефектам малыша: они либо чрезмерно опекают и балуют его, либо, напротив, эмоционально холодны, ограничивая свое общение с ним, удовлетворением минимальных потребностей ребенка. Ни тот, ни другой подходы в корне не верны. Необходимо отделять речевые проблемы ребенка от него самого, и бороться с проблемами, а не с малышом. Часто родители не в состоянии реально оценить его возможности, занижая их, или благодушно объясняя трудности простым нежеланием говорить. Именно поэтому необходимо организовать постоянное общение родителей с врачом и логопедом - дефектологом, которые помогут преодолеть беспомощность в вопросах воспитания и обучения больного ребенка, познакомят с системой его реабилитации.

Проектная деятельность как способ развития личности студентов и их профессиональной подготовки, Булатова Е.А., 2015

В методических указаниях рассматривается технология проектной деятельности, методы и средства разработки проектов с точки зрения развития личности студентов, их профессиональной подготовки в рамках компетентностного подхода. Предназначено для преподавателей ННГАСУ, слушателей различных программ повышения квалификации.

Способы автономного выживания человека в природе, Артышко С.В., 2018.

В учебно-методическом пособии представлен курс лекций и практические занятия по предмету «Автономное выживание человека в природе». Учебное пособие написано в соответствии с утвержденной программой по данному предмету. Данное пособие предназначено для самостоятельных занятий студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование», профиль: «Физическая культура» «Безопасность жизнедеятельности». Место дисциплины в основной образовательной программе: обязательная дисциплина вариативная часть Б1.В.ОД.41.

Приспособления и инструменты для слесарных работ, Албанский П.П., Коломинов Б.В., Козловский Ю.В., 1973.

В книге систематизирован и обобщен практический опыт новаторов Ленинграда по созданию новых инструментов, приспособлений и технологических процессов, применяемых при слесарной обработке. Рассмотрены контрольно-измерительные и разметочные приборы и инструменты, зажимные приспособления, режущие, слесарно-сборочные инструменты и приспособления, пневматические инструменты. Описаны способы и приспособления для механизации различных видов слесарных работ. Книга предназначена для широкого круга рабочих-слесарей, а также для инженерно-технических
работников, занимающихся проектированием и изготовлением инструментов и приспособлений.

Русско-английский религиозный словарь, Чаленко О.Т.

   Пособие предназначено для студентов 3 курса ИнЭО, изучающих профессиональный курс английского языка по направлениям 38.03.01 «Экономика», 38.03.02 «Менеджмент».

Профессиональный иностранный язык, Английский, Часть 1, Чайка Ю.А., 2017.

   Пособие предназначено для студентов 3 курса ИнЭО, изучающих профессиональный курс английского языка по направлениям 38.03.01 «Экономика», 38.03.02 «Менеджмент».

Английский без труда сегодня, Anthony Bulger.

   Предлагаемый метод основывается на использовании врожденных, присущих каждому человеку способностей к восприятию и ассимиляции. Вы освоите английский язык так же, как когда-то освоили родной.
Через этапы Слушания, повторения и все большего понимания придете к активному использованию языка -самостоятельному говорению. Здесь нет никакого колдовства и никаких секретов. Первая часть нашего курса потребует от вас совсем немного усилий. Нужно слушать, повторять и понимать. Это так называемая пассивная фаза. Во второй фазе учебы вы будете использовать полученные при „пассивном" знакомстве с языком знания для самостоятельного построения фраз и развития умения говорить.