Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Қазақ әдебиеті, 10 сынып, Қасқабасов С., Өлмүханова Р., Раушаінов Е., Қайырбай Қ., 2019.

  Қоғамдық-гумаыитарлық бағыттағы 10-сынып бойынша үсынылып отырған бүл оқулық өздерің үшін зор ықыласпен дайындалды. Өйткені сендер осы кезге дейін алған білімдерің бойынша дамып, түлға ретінде қалыптасып келесіңдер. Үсынылып отырған бүл оқулықтың «Өлең - сөздің патшасы» деп аталған бірінші бөлімінде дана Абай Қүнанбайүлының шығармаларымен толығырақ таныстыруды мақсат еттік. Ал «Прозадағы көркем ой» деп аталған екінші бөлімде Жүсіпбек Аймауытовтың «Ақбілек» жөне Әбіш Кекілбаевтың «Аңыздың ақыры» романдарымен таныс боласыңдар. «Аңызбен өрілген көркем ой» атты үшінші бөлімде Мүхтар Мағауиннің «Шақан-Шері» романын, Шыңғыс Айтматовтың «Алғашқы үстаз» повесін, Үлықбек Есдөулеттің «Біз түркілерміз» өлеңін оқи аласыңдар. «Заман, дөуір түлғасы» аталған төртінші бөлімде Қабдеш Жүмаділовтің «Тағдыр» романын, Шахимарден Қүсайыновтың «Томирис» драмасын, Шерхан Мүртазаның «Төуекел той» өңгімесін оқисыңдар. Өздерің байқап отырғандай, бүл оқулықтағы шығармалар өртүрлі жанрды қамтыған. Бүлардың бөрі қазақ өдебиеті үшін қүнды. Бүл шығармалар үлт тарихын бағалай білуге, болашағымызды қадірлеуге үйретеді. Сондықтан сендер айтары мол, тағылымды көркем туындылардың маңызын сезініп, ой-пікірлеріңді үтымды жеткізу үшін оқу сауаттылығы жөне оқушы күнделігі енгізілді. Жазу арқылы өз ойыдды үтымды жеткізе алатын боласыңдар.

Цифрлық сауаттылық, 3 сынып, Қадырқұлов Р.А., Рысқұлбекова Ә.Д., Беристемова Н.Қ., 2021.

  Жаңа оқу жылында «Цифрлық сауаттылық» пәнімен жұмыс істеуді жалғастырып, төменгі сыныптарда алған біліміңді дамытасың. Scratсh программалау ортасында қызықты жобалар дайындап, циклдік алгоритмдерді құрып үйренесің. Сахнаны басқаруға, спрайттың костюмдерін ауыстыруға арналған командаларды қолданып, шағын ойын жобаларын құрастырасың.

Занимательная грамматика, Семенова Е.Е., 1995.

Эта книга поможет сделать занятия русским языком разнообразнее и увлекательнее. С помощью загадок, шарад, кроссвордов и веселых стихов преподносятся основные понятия и правила русского языка. Материал книги подобран в соответствии с программой изучения русского языка в начальной школе. Для широкого круга читателей.

Теоретическая педагогика, Седова Н.Е., 2019.

Раздел 1. Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке.

Слово педагогика происходит от греческого paidagogike, ко трос образовано от paidagogos воспитатель, учитель, преподаватель (pais, paidos -дитя + ago - веду) и означает буквально «детоведёние». В Древней Греции педагогами первоначально называли рабов, сопровождавших детей своего господина в школу. Позже педагоги - это уже вольнонаемные люди, которые занимались наставлением и обучением детей. На Руси XII в. учителя называли «мастер». Мастерами были свободные люди (дьячки или мирские), которые на дому стали обучать детей чтению, письму, молитвам или, как сказано в одном «Житии»: «Книги писати и учити ученики грамотные хитрости» [2,91.

Теоретическая педагогика, Седова Н.Е., 2010.

В пособие входят разработанные по Государственному стандарту для направления 540300 Филологическое образование профессионального образовательного профиля 540304 Иностранный язык и русский язык как иностранный учебные и рабочие программы, курс лекций по дисциплине, контрольно - измерительные материалы но дисциплине и т.д., необходимые для подготовка специалистов данного направления.

Русско-новогреческий карманный словарь, 10000 слов, Сальнов Н.А., 1965.

Настоящий словарь содержит около 10 000 слов, широко употребляемых в быту, необходимых при посещении культурных и научных учреждений. Он предназначается как для туристов, так и для лиц, начинающих изучать язык.

Карманный русско-румынский словарь, 9000 слов, Садецкий А.А., 1964.

Настоящий словарь содержит 9000 слов, широко употребляемых в быту, необходимых в путешествии, при посещении культурных и научных учреждений и т. д. Может быть рекомендован как для лиц, начинающих изучать язык, так и для туристов.

Geometriya 8, umumiy o'rta ta'lim maktablarining 8-sinfi uchun darslik, qayta ishlangan va to'ldirilgan 2- nashri, Rahimqoriyev A.A., 2010.

Mazkur darslik davlat ta'lim standard va dasturining takomillashtirilgan variantiga mos holda yozildi. Sinfda ishlash uchun tavsiya etilgan masalalar nisbatan murakkab masala bilan tugaydi, qiyinroq deb hisoblangan masalalar alohida ajratib ko'rsatilgan bo'lib, ular o'quvchilarning qobiliyatini oshirishga xizmat qiladi. Undan keyingi masalalar uy vasifasi uchun mo'ljallangan. Har paragraf oxirida mos qo'shimcha masalalar berilgan. O'quvchilarning bilimlarini sinash uchun minimal miqdorda mavzuiy testlar mavjud bo'lib, ularda o'quvchilarning bilimini sinash nazarda tutilgan. Testlar DTS ga mos holda tuzilgan. Kurs oxiridagi takrorlash mashqlaridan dars jarayonida ham foydalanish mumkin. Qayta ishlash jarayonida ekspert xulosalari nazarga olindi va yangi masalalar bilan to'ldirildi.