Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Грамматика ингушского языка, Мальсагов З.К., 1963.

   «Ингушская грамматика» 3. К. Мальсагава вышла в свет в двух изданиях: на русском языке в 1925 году, а затем, переведенная на ингушский язык самим автором, в 1926 году.
Грамматика была написана латинским шрифтом.
Выход в свет указанного труда явился знаменательным событием в культурной жизни республики. Он имел не только большое научное значение; но также и практическую ценность, являясь первым капитальным трудом в этой области.
Труд З. К. Мальсагова «Ингушская грамматика» несомненно послужит ценным научным и учебным пособием для преподавателей, научных работников, студентов, а также для широкого круга общественности, интересующейся ингушским языком.

Солнечный ветер, Маккин Р.Дж., Нейгебауэр М., 1968.

   Солнечный ветер — это поток быстрых частиц, постоянно выбрасываемых Солнцем и заполняющий все межпланетное пространство. Этот ветер определяет условия радиосвязи с космическими кораблями, форму кометных хвостов и протяженность солнечной короны.
В книге «Солнечный ветер» нашли всестороннее освещение явления, наблюдаемые в межпланетной среде, теория межпланетной плазмы, происхождение солнечного ветра и солнечной короны, а также взаимодействие солнечного ветра с кометами, Луной и планетами.
Подробно изложены результаты, полученные на спутнике «ИМП-1» («Эксплорер-18») и космическом корабле «Маринер-2» при полете к Венере.
Книга рассчитана на специалистов по космическим исследованиям — как теоретиков, так и экспериментаторов, астрономов, радиоастрономов, геофизиков, специалистов по распространению радиоволн, дальней радиосвязи и радиолокации.

Биология, Животные, 7 класс, Латюшин В.В., Шапкин В.А., 2009.

Фрагмент из книги:
Борынгы бабаларыбызның хайваннар турында күзаллаулары. Хайваннар турындагы белемнәр кешелекнең үсеше белән туплана барган. Әле язу барлыкка килгәнче үк, кешеләр үзләре аулаган хайваннарны кыялардагы рәсемнәрдә сурәтләгәннәр.
Мамонт, болан, мөгезборын, поши, бизон, аю, бөркет һәм башка хайваннарның тышкы кыяфәтен һәм аларга хас булган хәрәкәтләрне искиткеч төгәл сурәтләгән рәсемнәр билгеле (рәс. 1, А, Б, В).

Жаратылыстану, 1 сыныб, Қаратабанов Р.Ә., Үржігітова Г.А., Құсайынова Ж.Б., Батырова Г.С., 2021.

  Сені «Жаратылыстану» әлеміне саяхаттауға шақырамыз. Саяхат кезінде сенде көптеген сұрақтар туындауы мүмкін. Өзіңді қызықтыратын сұрақтарға «Жаратылыстану» оқулығынан жауап табасың. Бізді қоршаған орта табиғат деп аталады. Оны ертеде жаратылыс деп атаған. Табиғат әлемі құпияға толы. Енді қоршаған әлем, ғарыш, табиғат құбылыстары, адам ағзасының дамуы туралы білетін боласың. Сен зерттеушісің! Болашақта сенің жаңалықтар ашатыныңа сенеміз. Ол үшін қазірден бастап байқампаз, зерделі, еңбекқор болуың керек.
Оқу жылы бойында көптеген бақылау жасайсың, тәжірибе жүргізесің. Сөйтіп, осы пән арқылы ғажайып әлемді зерттеуге алғашқы қадам жасайсың.
Жаратылыстану әлеміне қош келдің, жас зерттеуші!

Французский без преподавателя, Кумлева Т.М., 2014.

  Пособие содержит 17 уроков, тексты и диалоги с переводом, блоки упражнений, раздел, помогающий закрепить пройденный материал, ключи для самопроверки и базовый французско-русский словарь. В каждом уроке — необходимый минимум грамматических сведений и лексики.
Принцип продвижения от простого к сложному, доступная для начинающих и наглядная подача материала сделают процесс обучения увлекательным и лишенным однообразия. Все диалоги можно прослушать на аудиодиске, прилагаемом к этому изданию.
Книга адресована всем, кто начинает самостоятельно изучать французский язык.

Культура речевого общения в научной и политической сферах, Коваленко Г.Ф., 2021.

  В пособие включены научные статьи по темам научной и политической сфер общения в качестве дидактического материала, что позволяет максимально решить проблемы компетентностного подхода в обучении, предоставляя широкие возможности для самостоятельной работы обучающихся, развития творческого подхода к процессу обучения, повышения положительной мотивации к приобретению новых знаний и к овладению новыми умениями и навыками.
Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений лингвистических, переводческих направлений и для преподавателей английского языка и перевода.

Атлас древнетюркских письменных памятников Республики Алтай, Конкобаев К., Усеев Н., Шабданалиев Н., 2015.

  Настоящее издание ставит целью полномасштабное исследование древнетюркских надписей, обнаруженных на территории Республики Алтай (РФ). Во время полевых работ в указанном регионе авторы исследовали около 100 надписей. В данном атласе уделяется внимание дешифровке и новым прочтениям давно известных и недавно обнаруженных надписей, сделаны транскрипции и транслитерации. Атлас включает в себя также фотографии надписей и иллюстрации.
Настоящий альбом адресован как профессиональным тюркологам, так и широкому кругу читателей, интересующихся культурой, языком и историей древних тюрков.

Говоры таджиков Матчинского района, Хромов А.Л., 1962.

  Объектом данного исследования являются таджикские говоры Матчинского района.
Материалы были собраны на месте в течение летних командировок 1955, 1956 и 1957 гг. по поручению Института языка и литературы АН Таджикской ССР. Кроме того, проводились работы контрольного характера с носителями изучаемых говоров— студентами душанбинских ВУЗов.
Записи производились у представителей различных возрастных групп, различной была и степень грамотности информаторов.
Исследование фонетики проводилось на слух при большом количестве экспериментов с целью получения максимально точных данных.
Публикуемые тексты представляют лишь часть собранных текстовых материалов. Почти не привлечены записи фольклорного содержания (сказки, песни, пословицы, загадки). Некоторые особенности фольклорной речи отмечаются попутно при изложении отдельных грамматических явлений.