Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - НАШОЛ точка ком - Nashol.com

Математика, 5 класс, учебник, Муравин Г.К., Муравина О.В., 2014

08.11.14 13:22
Математика, 5 класс, учебник, Муравин Г.К., Муравина О.В., 2014.

Учебник входит и линию учебно-методических комплексов по математике для 1 —11 классов. Теоретический материал учебника представлен н виде блоков, и которые включены разнообразные и интересные задачи, дифференцировавные по уровню Сложности. К большинству задач даны ответы, к трудным задачам советы и решения.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, одобрен РАН и РАО, имеет гриф «Рекомендовано, и включён в Федеральный перечень учебников в составе завершённой предметной линии.

Примеры заданий:

Счёт начинается с числа 1 — наименьшего натурального числа, а каждое следующее натуральное число на 1 больше предыдущего: 1 + 1 = 2, 2 + 1=3, ., 99 + 1 - 100, .. Вообще, при счёте меньшее число называется раньше, а большее позже.
Число нуль не относится к натуральным числам.
2. Найдите правильные утверждения и выпишите их номера.
1) Любое натуральное число имеет следующее за ним.
2) Каждое натуральное число имеет предыдущее число, которое также является натуральным.
3) Число 1 — наименьшее натуральное число.
4) Наибольшего натурального числа не существует.
5) Цифра 4 в записи числа 34 607 означает число сотен.
6) Для записи числа 406 405 использовано 6 разных цифр.
7) Любое натуральное число больше нуля.
8) Десять единиц одного разряда образуют единицу следующего разряда.
3. Запишите число, которое:
1) следует за числом 1999;
2) предшествует числу 10 000;
3) на 10 меньше, чем наименьшее двузначное число;
4) в 3 раза меньше наибольшего двузначного числа;
5)° на 90 больше наименьшего трёхзначного числа;
6) в 2 раза больше числа 500.

Математика, 5 класс, учебник, Муравин Г.К., Муравина О.В., 2014
Читать Математика, 5 класс, учебник, Муравин Г.К., Муравина О.В., 2014
 

Математика, 5 класс, учебник для учащихся общеобразовательных организаций, Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С., 2014

07.11.14 23:35
Математика, 5 класс, учебник для учащихся общеобразовательных организаций, Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С., 2014.

Учебник предназначен для изучения математики в 5 классе общеобразовательных организаций. В нём предусмотрена уров-невая дифференциация, позволяющая формировать у школьников познавательный интерес к математике.
Учебник входит в систему «Алгоритм успеха».
Содержание учебника соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

Фрагмент из книги:

§ 2. Цифры. Десятичная запись натуральных чисел
Как здание строят из кирпичей, а слова складывают из букв, так натуральные числа записывают с помощью специальных знаков, которые называют цифрами. Этих цифр десять:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Натуральные числа, записанные одной цифрой, называют однозначными, двумя цифрами — двузначными, тремя цифрами — трёхзначными и т. д. Все числа, кроме однозначных, называют многозначными. Многозначное число может начинаться с любой цифры, кроме цифры 0.
Легко прочитать трёхзначное число 917, однако число 17025543607 прочитать намного сложнее. Чтобы прочитать многозначное число, цифры его записи разбивают справа налево на группы по три цифры: 17 025 543 607 (при этом крайняя слева группа може-г состоять из трёх цифр, из двух, как в данном примере, или из одной цифры). Эти группы называют классами. Первый справа класс называют классом единиц, второй спрапа — классом тысяч, третий — классом миллионов, четвёртый — классом миллиардов и т. д.
При чтении многозначного числа число, записанное в каждом классе, читают как трёхзначное, двузначное или однозначное, добавляя При этом название класса (как правило, название класса единиц не произносят). Число 17 025 543 607 читают: «17 миллиардов 25 миллионов 543 тысячи 607».
Каждый класс разбивается справа налево на три разряда: единицы, десятки, сотни.

Математика, 5 класс, учебник для учащихся общеобразовательных организаций, Мерзляк А.Г., Полонский В.Б, Якир М.С., 2014
Читать Математика, 5 класс, учебник для учащихся общеобразовательных организаций, Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С., 2014
 

Математика, учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, в двух частях, часть 2, Истомина Н.Б., 2013

07.11.14 23:06
Математика, учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, в двух частях, часть 2, Истомина Н.Б., 2013.


Примеры заданий:

На лётном поле 18 самолётов. 4 самолёта улетели, а 2 прилетели. Сколько самолётов стало на аэродроме? Реши задачу разными способами. Если возникнут трудности, поясни первое действие и закончи решение задачи.
1-й способ 2-й способ
1) 18 - 4 = 14 (с.) 1) 4-2 = 2 (с.)
По какому признаку можно разбить числа 33, 4, 5, 22, 3, 11, 44, 9 на две группы? Уменьши числа одной группы на 8, а числа другой группы увеличь на 9. Запиши верные равенства.

Прочитай вопрос задачи: «Сколько всего детей занимается в студии?»
Выбери условие, которое позволит тебе ответить на вопрос задачи.
1) В студии занимаются мальчики и девочки. Мальчиков на 7 меньше, чем девочек.
2) В студии 8 мальчиков и 20 девочек.
3) В студии 8 мальчиков, а девочек на 2 больше.
4) В студии 8 мальчиков, а девочек на 2 меньше.

Математика, учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, в двух частях, часть 2, Истомина Н.Б., 2013
Читать Математика, учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, в двух частях, часть 2, Истомина Н.Б., 2013
 

Математика, учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, первое полугодие, Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Зверева Е.А., 2014

07.11.14 22:58
Математика, учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, первое полугодие, Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Зверева Е.А., 2014.


Примеры заданий:

Запиши все двузначные числа, у которых в разряде десятков стоит цифра 1. Подчеркни те числа, у которых сумма числа десятков и единиц меньше 7.
Мышата раскрашивали портрет любимой бабушки кота Леопольда. У белого мышонка было 7 тюбиков с красками, а у серого — 9. На сколько больше тюбиков с красками у серого мышонка?
 

Решила бабка испечь Колобок. По амбарам намела 5 ложек муки, а по сусекам наскребла 15 ложек муки. На сколько меньше ложек муки нашла бабка по амбарам, чем по сусекам?
Колобок катился по тропинке и сочинял песенки. В первой песенке Колобка 30 слов, во второй — столько же, а в третьей — 10 слов. Сколько всего слов в трёх песенках Колобка?

Математика, учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, первое полугодие, Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Зверева Е. А., 2014
Читать Математика, учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, первое полугодие, Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Зверева Е.А., 2014
 

Математика, учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, в двух частях, Часть 1, Истомина Н.Б., 2013

07.11.14 22:22
Математика, учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, в двух частях, Часть 1, Истомина Н.Б., 2013.

Примеры заданий:

Увеличь значение каждого выражения левого столбца на 30, а значение выражений правого столбца — на 60.
Запиши верные равенства.
Выпиши полученные результаты в порядке убывания.
Назови цифры, которые использованы для записи этих чисел.
Какие цифры ты ещё знаешь? Запиши их.
Используя эти цифры, запиши 6 различных двузначных чисел.

На поляне 7 берёз и 5 клёнов.
Обозначь отрезками 7 берёз и 5 клёнов и начерти отрезок, который соответствует количеству всех деревьев на поляне.
С одного куста клубники собрали 8 ягод, а с другого 6.
Обозначь отрезками 8 и 6 ягод. Покажи на схеме отрезок, который обозначает, на сколько больше ягод собрали с одного куста, чем с другого.

Математика, учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, в двух частях, Часть 1, Истомина Н.Б., 2013
Читать Математика, учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, в двух частях, Часть 1, Истомина Н.Б., 2013
 

Литература, рабочая тетрадь, 7 класс, часть 2, Ахмадуллина, Р.Г., 2015

07.11.14 22:11
Литература, рабочая тетрадь, 7 класс, часть 2, Ахмадуллина, Р.Г., 2015.

Рабочая тетрадь «Литература» входит в учебно-методический комплект по литературе для 7 класса под редакцией В.Я. Коровиной.
Цель рабочей тетради — научить семиклассников анализировать литературное произведение, формулировать собственное отношение к нему, пересказывать произведение с использованием образных средств русского языка и цитат из текста, обращать внимание на детали в художественном тексте, составлять устные и письменные высказывания разного типа, вести диалог.
Рабочая тетрадь состоит из двух частей. Во вторую часть включены разделы «Оцениваем свои знания» (Задания для осуществления тематического контроля) и «Подводим итог» (Задания для осуществления итогового контроля). В конце каждого раздела даны правильные ответы, что позволит и учащимся, и учителю в сравнительно короткий промежуток времени проверить выполненные задания и скорректировать дальнейшую работу по повышению качества знаний.
Рабочая тетрадь по литературе предназначена для самостоятельной работы учащихся, но может быть использована учителями-словесниками для подготовки к урокам, родителями для проверки домашних заданий, студентами и преподавателями филологических факультетов педагогических вузов.

Примеры заданий:

Кто из героев былин родился в селе Карачарове, под Муромом, был старшим на заставе богатырской, избавил Русь от Соловья-разбойника, победил Идолище поганое, т. е. всю свою жизнь провёл в битвах и подвигах, а когда пришла старость, ушёл в Киево-Печерскую лавру, принял монашество?
а Илья Муромец; б Микула; в Вольга; г Садко.
 
У кого из героев былин «кудри качаются, что не скатен ли жемчуг рассыпаются», «глаза да ясна сокола, «брови. да чёрна соболя», «сапожки зелен сафьян», «шляпа пуховая», «а кафтанчик У него черна бархата»?
а у Ильи Муромца; б у Алёши Поповича;
в у Вольги Святославовича; г у Микулы Селяниновича.

 Кто из героев былин Стал. поторговывать, Стал получать барыши великие. Во своих палатах белокаменных
Устроил. всё по-небесному: На небе солнце — и в палатах солнце. На небе месяц — и в палатах месяц,
На небе звёзды — и в палатах звёзды?
а Садко; б Вольга; в Микула; г Илья Муромец.

 В чём основная идея былины «Вольга и Микула Селянинович»?
а у князя очень слабая дружина;
б землепашец намного сильнее князя;
в нельзя с любым делом справиться в одиночку;
г богатырской силой и умом может обладать не только князь, но и крестьянин.

 Какой город не находился под властью Вольги Святославовича?
а Курцовец; б Орёховец; в Крестьяновец; г Киев.

Литература, рабочая тетрадь, 7 класс, часть 2, Ахмадуллина, Р.Г., 2015
Читать Литература, рабочая тетрадь, 7 класс, часть 2, Ахмадуллина, Р.Г., 2015
 

Литература, рабочая тетрадь, 7 класс, часть 1, Ахмадуллина Р.Г., 2015

07.11.14 21:59
Литература, рабочая тетрадь, 7 класс, часть 1, Ахмадуллина Р.Г., 2015.

Рабочая тетрадь «Литература» входит в состав учебно-методического комплекта по литературе для 7 класса под редакцией В. Я. Коровиной.
Цель рабочей тетради - научить семиклассников анализировать литературное произведение, формулировать собственное отношение к нему, пересказывать произведение с использованием образных средств русского языка и цитат из текста, создавать устные и письменные высказывания разного типа, вести диалог.
Рабочая тетрадь состоит из двух частей. В первую часть включён раздел «Готовимся к уроку» (Задания для осуществления текущего контроля), во второй части даны разделы «Оцениваем свои знания» (Задания для осуществления тематического контроля) и «Подводим итог» (Задания для осуществления итогового контроля). В конце первой части приводятся правильные ответы к заданиям для осуществления текущего контроля, что позволит и учащимся, и учителю в сравнительно короткий промежуток времени проверить выполненные задания и скорректировать дальнейшую работу по повышению качества знаний.
Рабочая тетрадь по литературе предназначена для самостоятельной работы учащихся, но может быть использована и учителями-словесниками для подготовки к урокам, родителями для проверки домашних заданий, студентами и преподавателями филологических факультетов педагогических вузов.

Примеры заданий:

Задание 86 По приведённым ниже примерам из стихотворений М. Ю. Лермонтова узнай и впиши в кроссворд названия подчёркнутых изобразительно-выразительных средств языка. Если правильно выполнишь задание, то по горизонтали, добавив недостающую букву, сможешь прочитать название стилистической фигуры, обозначающей повторение слов или выражений в конце смежных отрывков (предложений) (1).
По вертикали:
1. И долго на свете томилась она [душа],
Желанием. ЧУДНЫМ полна. («Ангел»)
2. По небу полуночи ангел летел
И тихую песню он пел; И месяц, и звёзды, и тучи толпой
Впимали той песне святой. («Ангел»)
3. В минуту жизни трудную
Теснится ль в сердце грусть. («Молитва»)


Задание 23 Заполни таблицу, распределив перечисленные ниже характерные черты главных героев повести «Тарас Бульба» Остапа и Андрия.
1. Старший сын Тараса Бульбы.
2. «Э, да ты мазунчик, как я вижу!» —говорил Бульба.
3. «.дитя было двадцати с лишком лет и ровно в сажень ростом».
4. Ему было 22 года.
5. Он учился в Киевской академии.
6. В первый же год сбежал из Киевской академии, но «его возвратили, высекли страшно и засадили за книгу».
7. «Четыре раза закапывал он свой букварь в землю, и четыре раза, отодравши его бесчеловечно, покупали ему новый».
8. «Он учился охотнее и без напряжения, с каким обыкновенно принимается тяжёлый и сильный характер».
9. «Он был изобретательнее своего брата; чаще являлся предводителем довольно опасного предприятия и иногда с помощию изобретательного ума своего умел увёртываться от наказания.»
10. «.он был хорош собою.»
11. Он ещё со времён бурсы был влюблён в польскую красавицу.
12. При встрече с отцом он не стерпел его насмешек и пошёл с ним биться.
13. Он «.считался всегда одним из лучших товарищей».
14. «Он был прямодушен с равными. Он имел доброту в таком виде, в каком она могла только существовать при таком характере и в тогдашнее время».
15. «Он был суров к другим побуждениям, кроме войны и разгульной пирушки; по крайней мере, никогда почти о другом не думал».
16. «Он также кипел жаждою подвига, но вместе с нею душа его была доступна и другим чувствам».
17. Он «.весь погрузился в очаровательную музыку пуль и мечей».
18. Ему, «.казалось, был на роду написан битвенный путь и трудное знанье вершить ратные дела».
19. «Крепостью дышало его тело, и рыцарские его качества уже приобрели широкую силу льва».
20. Он вытащил из-под головы своего брата мешок с хлебом.

Литература, рабочая тетрадь, 7 класс, часть 1, Ахмадуллина Р.Г., 2015
Читать Литература, рабочая тетрадь, 7 класс, часть 1, Ахмадуллина Р.Г., 2015
 

Справочник по физике, Хорст Кухлинг, 1980

07.11.14 20:58
Справочник по физике, Хорст Кухлинг, 1980.

Уравнения для величин.

В принципе следует использовать только уравнения для величии. В них каждое обозначение (см. разд. 1.3) представляет символ физической величины и может принимать различные значении (равные произведению численного значения на единицу измерении). Поэтому уравнения для величин не зависят от выбранной системы единиц измерения и принципиально справедливы. Следовательно, уравнение для величин остается справедливым независимо от выбора единиц В данной книге все уравнения представляют собой уравнения для величин.

Уравнения для физических величин.

Связь между физическими величинами выражается математическими уравнениями. Следует различать три возможных способа записи уравнении:
•  уравнения для величин,
•  приведенные уравнении для величин,
•  уравнения для численных значений.

Справочник по физике, Хорст Кухлинг, 1980
Читать Справочник по физике, Хорст Кухлинг, 1980
 
Cтраница 2137 из 5354

RSS лента ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, наука и обучение, презентации, словари, все для преподавателей, школьников 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса и студентов. А ты НАШОЛ то, что тебе нужно?Подписаться на RSS ленту ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, готовые домашние задания, наука и обучение, анекдоты, презентации, словари, все для преподавателей, школьников для всех классов и студентов всех курсов. А ты Нашёл то, что тебе нужно?