Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Dictionary Catalan-Kotava, 2007.

Фрагмент из книги.
abat eceyikye
abdicar ebká
abella blat
abillament tcatera
abocar gimá
abominació relkaca.

Kotava, Grammaire officielle complete, Version IV.08, Fetcey S., 2022.

   Le Kotava n’est pas une langue naturelle, il s’agit d’une langue construite, dont la vocation est de pouvoir servir comme langue auxiliaire de communication entre les peuples et cultures humaines. Afin de respecter et de promouvoir le principe fondamental de réelle neutralité culturelle et philosophique, il a été conçu sur des bases originales, dans une logique «a priori», c'est-à-dire, notamment, en ne puisant son lexique dans aucune langue existante ou passée mais en l’inventant en totalité, et sur des concepts grammaticaux et expressifs les plus communément présents et partagés par les habitants de cette Terre et les plus aisés à mettre en oeuvre. En intégrant également comme dimension essentielle les facultés d’évolution et de développement en relation avec ses locuteurs futurs.

Kotava, Grammaire officielle complete, Version III.10, Fetcey S., 2008.

   Le Kotava n’est pas une langue naturelle, il s’agit d’une langue construite, dont la vocation est de pouvoir servir comme langue auxiliaire de communication entre les peuples et cultures humaines. Afin de respecter et de promouvoir le principe fondamental de réelle neutralité culturelle et philosophique, il a été conçu sur des bases originales, dans une logique «a priori», c'est-à-dire, notamment, en ne puisant son lexique dans aucune langue existante ou passée mais en l’inventant en totalité, et sur des concepts grammaticaux et expressifs les plus communément présents et partagés par les habitants de cette Terre et les plus aisés à mettre en oeuvre. En intégrant également comme dimension essentielle les facultés d’évolution et de développement en relation avec ses locuteurs futurs.

Kotava, Grammaire officielle complete, Version IV.07, Fetcey S., 2020.

   Le Kotava n’est pas une langue naturelle, il s’agit d’une langue construite, dont la vocation est de pouvoir servir comme langue auxiliaire de communication entre les peuples et cultures humaines. Afin de respecter et de promouvoir le principe fondamental de réelle neutralité culturelle et philosophique, il a été conçu sur des bases originales, dans une logique «a priori», c'est-à-dire, notamment, en ne puisant son lexique dans aucune langue existante ou passée mais en l’inventant en totalité, et sur des concepts grammaticaux et expressifs les plus communément présents et partagés par les habitants de cette Terre et les plus aisés à mettre en oeuvre. En intégrant également comme dimension essentielle les facultés d’évolution et de développement en relation avec ses locuteurs futurs.

Использование информационных технологий в образовательном процессе, Евдокимова В.Е., Козловских М.Е., Устинова Н.Н., 2022.

   В издании представлены пошаговые инструкции по созданию дидактических материалов к урокам средствами офисного пакета, а также web-ориентированных приложении в специализированной программной среде Hot Potatoes. Офисные пакеты позволяют создавать дидактические и наглядные материалы. Среда Hot Potatoes позволяет создавать интерактивные задания 10 типов с использованием текстовой, графической, аудио- и видеоинформации без специализированных знаний в области программирования. По инструкциям, представленным в пособии, можно создать готовые материалы для занятий.
Пособие выполнено в рамках проекта «Интерактивная педагогическая сессия «Учитель+» Федерального агентства по делам молодежи «Росмолодежь».
Пособие может быть использовано студентами при подготовке к урокам во время практики и учителями-предметниками для разработки дидактических и оценочных материалов к урокам.

Использование информационных технологий в учебно-воспитательном процессе, Евдокимова В.Е., Козловских М.Е., Устинова Н.Н., 2022.

   В издании представлены пошаговые инструкции по созданию аудиоматериалов к урокам и внеклассным мероприятиям, по созданию тестовых заданий средствами табличного процессора и специальной программной среды My TestX, а также рассмотрены возможности применения сервиса Skype и интерактивной онлайн доски Twiddla в поддержке дистанционного обучения. По инструкциям, представленным в пособии, можно создать материалы для занятий.
Пособие выполнено в рамках проекта «Интерактивная педагогическая сессия «Учитель+» Федерального агентства по делам молодежи «Росмолодежь».
Пособие может быть использовано студентами при подготовке занятий во время практики и учителями-предметниками для разработки дидактических, аудио и оценочных материалов к урокам.

Marketing, Маркетинг, Учебное пособие по английскому языку, Часть 2, Ермолаева Л.Д., 2009.

   Учебное пособие направлено на развитие навыков чтения и устной речи на основе переработки информации оригинальных текстов и системы коммуникативно-ориентированных упражнений.
Зарубежная методика обучения чтению и устной речи делает пособие актуальным, современным и доступным для использования в качестве основного материала на занятиях по английскому языку для студентов специальности «Маркетинг» на 1-м и 2-м курсах дневного отделения.

Marketing, Маркетинг, Учебное пособие по английскому языку, Ермолаева Л.Д., 2014.

   Цель пособия - развитие навыков чтения и устной речи на основе переработки информации оригинальных текстов и системы коммуникативно-ориентированных упражнений. Издание включает опыт опубликованного ранее в двух частях пособия с одноименным названием.
Зарубежная методика обучения чтению и устной речи делают пособие актуальным, современным и доступным для использования в качестве основного материала на занятиях по английскому языку для студентов 2 - 4-го курсов бакалавриата и 1 - 2-го курсов магистратуры направления подготовки 080200.62, 080200.68 «Менеджмент» программы подготовки «Маркетинг».
Рекомендовано для формирования профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС 3-го поколения.