Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

В помощь организаторам педагогического процесса, Пособие для руководителей дошкольных учреждений, Радлинская Е.Н., 2004.

Издание содержит один из вариантов систематизации документации заведующей детским садом, предлагает схему построения нетрадиционной работы с педагогическими кадрами, технологические методики, направленные на развитие интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы личности педагогов дошкольного учреждения. Материал поможет сориентироваться в лабиринтах педагогического творчества, расширит представления о построении различных видов обучающих занятий с педагогическими кадрами. Адресовано заведующим детскими садами, а также заместителям заведующих по основной и хозяйственной деятельности, воспитателям.

Развиваем память, внимание, воображение, Жукова О.С., 2012.

   Совсем скоро ваш малыш пойдет в школу, и чем лучше он будет подготовлен, тем спокойнее и увереннее будет чувствовать себя в новой, взрослой жизни. Выполняя задания, предложенные в этой книге, юный ученик научится управлять своим вниманием, потренирует память и воображение. Все эти навыки очень важны для дальнейшего успешного обучения.

Электробезопасность в трёхфазных сетях переменного тока, Учебное пособие, Беляев А.В., 2011.

Рассмотрены основы электробезопасности, анализ электрических сетей с различным режимом нейтрали в различных режимах работы. Достаточно подробно изложены организационные и технические способы и средства защиты от поражения электротоком, от вредного влияния электромагнитных полей, статического электричества, от поражающих факторов молнии. Для студентов высших технических учебных заведений, обучающихся по электротехническим специальностям, слушателей ФПК.

Востребованное образование в открытом доступе, Засурский И., Лагун С., Трищенко Н., 2017.

   В пособии описано, как организовать открытую публикацию учебных и выпускных работ, включая алгоритмы проверки и публикации работы, ее передачи в открытые источники, как правильно использовать открытые лицензии, приведены ответы на часто задаваемые вопросы, а также предложения по проведению конкурсов для дополнительной мотивации студентов. Пособие основано на анализе опыта вузов, первыми опубликовавших работы в открытом доступе. Книга подготовлена в рамках проекта Ресурсного центра по открытой публикации учебных и выпускных квалификационных работ «Научный корреспондент», реализуемого Ассоциацией интернет-издателей с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

Изобразительное искусство, 1-4 классы, Рабочая программа, Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А., 2017.

   В рабочей программе сформулированы цели, задачи, основные принципы построения курса изобразительного искусства в начальной школе, изложено его содержание и планируемые результаты учебной деятельности. Предлагается тематическое планирование.
Рабочая программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту и Примерной основной образовательной программе начального общего образования.

Результативность и качество музыкального образования школьников, Банк оценочных средств, Методическое пособие, Рудзик М.Ф., 2012.

   В методическом пособии поднимается проблема оценки результативности и качества общего музыкального образования в контексте личностно ориентированного, гуманистически направленного, развивающего и воспитывающего характера художественного образования детей и подростков. Важное место отводится технологиям мониторинга предметных, метапредметных и личностных достижений обучающихся.
В книге предложен обширный инструментарий экспертно-аналитической деятельности учителя музыки: контрольные и проверочные задания, анкеты, опросники, диагностические карты, тесты, кроссворды, загадки и другие оценочные средства.
Издание адресовано будущим специалистам музыкального образования, педагогам-музыкантам и администрации общеобразовательных учреждений, специалистам органов управления образованием, осуществляющим контрольные функции, независимым экспертам, а также преподавателям системы повышения квалификации педагогических кадров.

Использование преобразований графиков функций при решении уравнений и неравенств, содержащих модуль, Часть 1, Рисберг В.Г., 2015.

   Рассмотрены вопросы математики по теории элементарных функций. Приводятся многоуровневые задания по построению цепочек преобразований графиков функций и примеры построения самих графиков. Рассматривается использование преобразований графиков при решении некоторых задач из курса физики.
Предназначено для слушателей курсов повышения квалификации по направлению подготовки: методика обучения математике и физике; специалистов системы общего образования, студентов педагогических вузов, ориентированных на работу в классах с углубленным изучением математики, физики, информатики.

Использование преобразований графиков функций при решении уравнений и неравенств, содержащих модуль, Часть 2, Рисберг В.Г., Черникова И.Ю., 2015.

   Рассмотрены вопросы математики по теории элементарных функций. Приводятся многоуровневые задания по построению цепочек преобразований графиков функций и примеры построения самих графиков. Рассматривается использование преобразований графиков при решении задач из курса физики. Даны индивидуальные и групповые задания повышенного уровня сложности.
Предназначено для слушателей курсов повышения квалификации по направлению подготовки: методика обучения математике и физике; специалистов системы общего образования, студентов педагогических вузов, ориентированных на работу в классах с углубленным изучением математики, физики, информатики.