Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Астрадь - краткий сборник теории по астрономии, Шепелев А.С., Долгов Д.А., Молчанов С.Д., Борисов С.Б., 2018.

Астрадь является учебным пособием по астрономии, рекомендованным для школьников 7 -11 класса. Сборник составлен неоднократными призерами международных олимпиад по астрономии, членами астрономического кружка им. Е.П. Левитана г.о. Жуковский. Здесь читатель сможет найти необходимый минимум теории для участия в раз­ личных олимпиадах школьников по астрономии. Также Астрадь можно использовать и для освоения школьной программы, потому что на ряду со сложными темами освещены и самые базовые вопросы астрономии.

Защита информации, Габидулин Э.М., Кшевецкий А.С., Колыбельников А.И., Владимиров С.М.

   В настоящем пособии рассмотрены только основные математические методы защиты информации, и среди них основной акцент сделан на криптографическую защиту, которая включает симметричные и несимметричные методы шифрования, формирование секретных ключей, протоколы ограничения доступа и аутентификации сообщений и пользователей. Кроме того, в пособии рассматриваются типовые уязвимости операционных и информационно-вычислительных систем.

“Времена года”, Организация и проведение дней здоровья экологической направленности в дошкольном образовательном учреждении, Учебное пособие, Шарманова С.Б., 1998.

Рассматривается методика организации и проведения дней здоровья экологической направленности в дошкольном образовательном учреждении. Представлены рекомендации по планированию мероприятий активного отдыха, а также сценарии дней здоровья для детей старшего дошкольного возраста, успешно апробированные на базе дошкольных образовательных учреждений г.Челябинска. Для инструкторов физического воспитания, методистов, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, а также для студентов педагогических вузов.

Инновационные подходы к организации и управлению научно-образовательной деятельностью вуза, Монография, Руднева Т.И., 2016.

В монографии рассмотрены научные подходы к исследованию проблем организации и управления научной и образовательной деятельностью вуза в условиях инновационных реформ, а также три управленческих процесса: управление публикационной активностью преподавателей флагманских вузов; организация и управление научно-исследовательской работой кафедры; организация бизнес- процессов расчета и оптимизации учебных поручений кафедр. Внедрение принципов инновационных подходов к управлению указанных процессов способствует обеспечению академической привлекательности вуза, признанию научного сообщества, повышению качества предоставляемых образовательных услуг. Предназначена для слушателей дополнительной образовательной программы «Преподаватель высшей школы», курсов повышения квалификации преподавателей экономического профиля, административных работников вузов, а также студентов по направлению подготовки 38.04.02. «Менеджмент» (магистерская программа «Менеджмент образования»).

Государственная регламентация образовательной деятельности, Вопросы теории и практика правоприменения, Монография, Фёклин С.И., Алимов Г.Т., Ладнушкина Н.М., 2017.

   В монографии рассматриваются актуальные вопросы теории и практики реализации законодательства об образовании по вопросам лицензирования, аккредитации, контроля и надзора. На основе научного анализа ключевых теоретических и практических проблем, а также с учетом судебной и административной практики представлен авторский взгляд на тенденции развития отдельных направлений контрольно-надзорной деятельности в сфере образования.
Рекомендуется государственным служащим органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим переданные Российской Федерацией полномочия в сфере образования, а также руководителям и практическим работникам образовательных организаций, преподавателям и студентам юридических факультетов (институтов).

Личностно-ориентированное комплексное физическое воспитание студентов, Фирсин С.А., Маскаева Т.Ю., 2018.

   В учебном пособие критически проанализированы и систематизированы отечественные и зарубежные подходы к переосмыслению содержания, целей, задач современного физического воспитания школьников, а также прикладные программы, технологии и методы, призванные содействовать повышению его эффективности и социокультурного значения
Сформулирована и обоснована инновационная концепция личностно-ориентированного комплексного физического воспитания студентов, согласно которой его основными целевыми установками является воспитание культуры физкультурно-двигательной активности, спортивной культуры и телесно-ориентированной культуры личности, а также использование физкультурно-спортивной деятельности для общегуманистического воспитания студентов. Охарактеризованы конкретные показатели, компоненты и методы всех этих элементов культуры личности, а также определены основные аспекты их диагностики (мониторинга).
Учебное пособие предназначено для студентов РУТ (МИИТ), преподавателей физической культуры.

Модель комплексного сопровождения детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, в том числе с расстройствами аутистического спектра, Филатова И.А., Каракулова Е.В., 2017.

   В методическом пособии представлен анализ нормативно-правовых актов, регламентирующих деятельность по комплексному сопровождению детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, в том числе с расстройствами аутистического спектра, даны описание модели системы комплексного сопровождения детей данной категории в Свердловской области и методические рекомендации по ее применению. Пособие предназначено для специалистов системы комплексной реабилитации и абилитации, представителей некоммерческих и общественных организаций, родителей и всех заинтересованных лиц.

Марафон, Рельефный пресс, Перезагрузка, Миронова А.

Сейчас уже более 80.000 девушек присоединились к семье онлайн-школы My Mission. И это лучшая мотивация для меня. Но очень часто мне задают вопросы о том, как же найти мотивацию к тренировкам и здоровому образу жизни? Как начать? Не буду лукавить, порой мне также приходится преодолевать желание остаться на диване и пропустить тренировку. Но для поддержки и создания тела своей мечты иногда необходимо делать что-то сверх нормы, через лень. Порой я начинаю тренировку без энтузиазма, но в конце я наполнена энергией и силами. Спорт для меня – это источник вдохновения и ментального обновления. Я верю, что у тебя тоже получится начать новую жизнь уже сегодня. Говорят, что привычка формируется 21 день. Я проверила на собственном опыте и убедилась, что это работает! Кроме того, я очень хотела сделать доступный для всех продукт. Так родился марафон на пресс, который рассчитан на 21 день, включает в себя всю необходимую информацию и позволяет улучшить не только свое тело, но и свою жизнь!