Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - НАШОЛ точка ком - Nashol.com

Экономическая логистика, учебник для вузов, стандарт третьего поколения, Афанасенко И., Борисова В., 2013

30.01.15 23:58
Экономическая логистика, учебник для вузов, стандарт третьего поколения, Афанасенко И., Борисова В., 2013.

Учебник «Экономическая логистика» отличается повышенной сложностью, которая неизбежна при более углублённом изучении предмета, что характерно для второго уровня высшего образования — магистратуры. Раскрываются закономерности эволюции полной логистической системы и её особенности в условиях России. На основе критического анализа накопленных знаний конкретизированы понятия, категории и законы экономический логистики. Впервые в отечественной литературе сделана попытка изложить научную теорию логистики как систему законов, категорий и принципов, объясняющих природу поточной формы организации экономической материи, упорядоченную сообразно внутренней причинной необходимости. Обосновано, что логистика как отдельное направление научной мысли относится к наукам, возникшим на базе тектологии — учения о всеобщей организованности, и при описании логистических систем необходимо исходить из общей характеристики тектологических систем. На построение логистических объектов влияют законы всеобщей организованности: закон подбора, закон меры, закон усложнения организационных, закон организации и дезорганизации и другие, которые в практической деятельности пока используются на уровне интуиции.
Учебник соответствует государственным образовательным стандартам третьего поколения по направлениям 100700 «Торговое дело» и 080200 «Менеджмент», профиль «Логистика», квалификация — магистр. Адресовал студентам экономических вузов, магистрантам и аспирантам, преподавателям, специалистам и всем интересующимся теорией и практикой экономической логистики.
Рекомендовано Учебно-методическим советом Санкт-Петербургского государственного университета экономики и финансов в качестве учебника для студентов экономических специальностей всех форм обучения.

1.1. Научная теория логистики и концепция уровней
Профессиональное знание образуется с помощью понятийной структуры, которая вырабатывается в процессе научного познания. Хотя логистика как область конкретного научного знания выделилась сравнительно недавно, она интенсивно развивается. Наработанного научного материала вполне достаточно, чтобы проявилась внутренняя логика логистического знания. Ее можно представить в таком виде.
Мы исходим из того, что сложилась концепция логистики, которая В той или иной мере выражает единый определяющий замысел, нацеленный па предмет изучения — потоковую форму движения экономической материи. Концепция, как известно, должна определять метод познания наилучший сипом') достижения цели. Метод, в гною очередь, показывает, как действовать, направленность исследования предмета.

Экономическая логистика, учебник для вузов, стандарт третьего поколения, Афанасенко И., Борисова В., 2013
Читать Экономическая логистика, учебник для вузов, стандарт третьего поколения, Афанасенко И., Борисова В., 2013
 

Экономико-математический энциклопедический словарь, Данилов-Данильян В.И., 2003

30.01.15 23:45
Экономико-математический энциклопедический словарь, Данилов-Данильян В.И., 2003.

Словарь представляет собой полное систематическое изложение экономико-математического аппарата, его теории и методологии; включает статьи, посвященные общеэкономическим понятиям и методам, а также вычислительной и информационной технике и её использованию в современном хозяйстве. Предназначен для широкого круга специалистов, применяющих математические методы, информационно-вычислительную технику и кибернетику в экономической практике, студентов и аспирантов различных специальностей, слушателей поствузовских образовательных учреждений, которым необходимо знание данного предмета.

АКСИОМАТИЧЕСКИЙ МЕТОД, совокупность (постоянно расширяющаяся с течением времени) аспектов рассмотрения научной теории как тройки вида (L, S, G), где L — язык теории; S - некоторое специальным образом устроенное — дедуктивно замкнутое — множество предложений языка L\ G — некоторый класс интерпретаций (истолкований) языка L.
Язык L определён перечислением своих простейших выражений — исходных символов — и перечислением правил образования сложных выражений языка из более простых (в конечном итоге, из исходных). Всё это, предполагается, сделано таким образом, что понятие предложения в L эффективно: можно указать «механическую» процедуру (алгоритм) для разрешения вопроса, является или нет данное произвольное выражение языка L предложением в L. Эффективны также другие категории (термины, формулы и т.д.) выражений L.
Дедуктивно замкнутое множество предложений S — это множество, удовлетворяющее условию Cn(S) = S, где СП(Х) означает множество предложений, выводимых из множества предложений X по предварительно указанным правилам вывода.
Класс G — это некоторый подкласс класса Y(S) всех тех интерпретаций языка L, при каждой из которых все предложения в S оказываются истинными. Элементы класса G — допустимые, или подразумеваемые интерпретации теории.
Каждая конкретная интерпретация i языка L соотносит с ним тот фрагмент реальности (воображаемой или существующей на самом деле, физической или ментальной, а также какой-либо ещё), о котором можно осмысленно говорить в языке L при данном его (языка) истолковании i. Этот фрагмент реальности называется моделью языка L. Модели языка L, в точности соответствующие всем интерпретациям из класса G, составляют класс подразумеваемых моделей теории или класс её «возможных миров».

Экономико-математический энциклопедический словарь, Данилов-Данильян В.И., 2003
Читать Экономико-математический энциклопедический словарь, Данилов-Данильян В.И., 2003
 

Экономика строительства, Бузырев В.В., 2009

30.01.15 23:30
Экономика строительства, Бузырев В.В., 2009.

В учебнике рассмотрены: роль, значение и место капитального строительства в экономике страны; участники строительного комплекса и их взаимоотношения, в том числе особенности контрактных отношений; инвестиции и инновационная деятельность в капитальном строительстве; формы производственно-экономических отношений в строительстве; материально-техническая база капитального строительства; основы экономики и организации строительного проектирования. Также подробно освещены вопросы: организационно-правовой механизм регулирования отношений между участниками строительства; регулирование инвестиционно-строительной деятельности в капитальном строительстве; основные фонды организаций и предприятий строительного комплекса и эффективность их использования; оборотный капитал и эффективность его использования в деятельности предприятий строительного комплекса; трудовые ресурсы и эффективность их использования; себестоимость продукции предприятий строительного комплекса; прибыль и рентабельность в строительстве; принципы налогообложения, управление качеством строительной продукции.
Предназначено для студентов и преподавателей строительных и экономических вузов и факультетов, может быть использовано также специалистами и руководителями строительных организаций в практической работе и системе повышения квалификации.
Допущено Учебно-методическим объединением по образованию в области производственного менеджмента в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 060800 «Экономика и управление па предприятии строительства».

Схема «проектирование и строительство»
Схема «проектирование и строительство» предполагает передачу функций проектирования и строительства одному участнику ИСП. Наиболее часто применяющимися вариантами этой схемы являются:
- проектно-строительный подряд;
- выполнение работ на условиях «под ключ».
Проектно-строительный подряд широко применяется заказчиками, возводящими объекты, требования к которым могут быть сформулированы с достаточной полнотой (например, торговые павильоны, административные здания, гостиницы и т. д.), либо объекты, где собственно строительные работы имеют меньшую сложность и важность, чем, скажем, инженерное оборудование здания или подбор, закупка и монтаж технологического оборудования. Применение указанного варианта схемы обеспечивает следующие преимущества:
- достижение параллельности выполнения работ и сокращение сроков выполнения контракта;
- уменьшение степени вовлеченности заказчика в осуществление текущего управления проектом в части проектирования и строительства;
- уменьшение рисков заказчика (прежде всего за счет рисков, связанных с осуществлением и результатами проектирования).

Экономика строительства, Бузырев В.В., 2009
Читать Экономика строительства, Бузырев В.В., 2009
 

ДПА 2014, Українська мова, 4 клас, Помічничок для підготовки

30.01.15 23:22
ДПА 2014, Українська мова, 4 клас, Помічничок для підготовки.

  Склади і запиши розповідь про своє місто чи село.
Я люблю своє місто. Воно дуже старовинне. Деякі споруди нагадують ще про часи козаччини. У нашому місті є багато театрів, музеїв, картинна галерея. Прикрашає наше місто безліч скверів і великий парк відпочинку. Улітку міське повітря освіжають сучасні фонтани. На головній площі стоїть пам’ятник Тарасові Шевченку.

ДПА 2014, Українська мова, 4 клас, Помічничок для підготовки
Читать ДПА 2014, Українська мова, 4 клас, Помічничок для підготовки
 

Экономика предприятия морского транспорта (экономика морских перевозок), учебник для вузов водного транспорта, Винников В.В., 2001

30.01.15 23:13
Экономика предприятия морского транспорта (экономика морских перевозок), учебник для вузов водного транспорта, Винников В.В., 2001.

В учебнике изложены основы функционирования предприятия как основного субъекта рыночной экономики. Рассматривается современный механизм, обеспечивающий жизнедеятельность предприятий морского транспорта в условиях рыночных отношений и конкуренции на фрахтовом рынке. Впервые в учебнике подобного типа включены главы по морскому торговому флоту и судоходству, международной торговле и международным морским перевозкам, фрахтовым операциям в эксплуатации морского транспорта, планированию перевозок по оформленным фрахтовым сделкам. Рассматривается продукция, транспортные услуги и ресурсы морского транспорта, инвестиционная политика, показатели эффективности и их использование. Изложен состав и порядок формирования затрат, методика их расчета и использование по видам деятельности, вопросы ценообразования и финансов предприятия, особенности оценки хозяйственной деятельности предприятий и их анализа в условиях рынка. Рассматриваются вопросы управления предпринимательской деятельностью основных подразделений морского транспорта.
Учебник предназначен для курсантов морских академий, студентов учебных заведений по подготовке бакалавров, специалистов и магистров, может быть использован предпринимателями, специалистами судоходных компаний, командным составом флота.

Преимущества корпораций:
- корпорация - наиболее эффективная форма организации предпринимательской деятельности с точки зрения возможности объединения значительных денежных сумм. Многочисленные юридические и физические лица могут через рынок ценных бумаг (фондовую биржу) приобрести акции корпораций и принять участие в финансировании внедрения новой техники, передовой технологии, управлении основных и оборотных средств;
- каждый акционер отвечает по долгам корпорации только в пределах вложенных им денежных сумм, те. несет ограниченную ответственность. Кроме того, он может купить ценные бумаги нескольких корпораций. Эти обстоятельства позволяют акционеру распределить финансовый риск;
- возможность легкого изменения собственника ценных бумаг посредством продажи акций через фондовую биржу. Владелец акций может также завещать их наследникам. Эти изменения состава собственников не нарушают целостности корпорации, а беспрерывность, постоянство ее существования создают возможность для перспективного планирования и развития;

Экономика предприятия морского транспорта (экономика морских перевозок), учебник для вузов водного транспорта, Винников В.В., 2001
Читать Экономика предприятия морского транспорта (экономика морских перевозок), учебник для вузов водного транспорта, Винников В.В., 2001
 

ГИА, Английский язык, 9 класс, Диагностическая работа, 2013

30.01.15 23:12
ГИА, Английский язык, 9 класс, Диагностическая работа, 2013.

  Разделы 1-3 включают в себя 18 заданий (В1-В18) с кратким ответом. Для заданий В1-В18 ответ записывается в экзаменационной работе в отведённом для этого месте. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
В разделе 4 задание по письму) дано 1 задание, предлагающее написать личное письмо. Рекомендуемое время на выполнение - 30 минут.
Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны.
На выполнение письменной части экзаменационной работы отводится 120 мин.

ГИА, Английский язык, 9 класс, Диагностическая работа, 2013
Читать ГИА, Английский язык, 9 класс, Диагностическая работа, 2013
 

Английский язык, 9 класс, Подготовка к ГИА 2014, Фоменко Е.А., 2013

30.01.15 23:03
Английский язык, 9 класс, Подготовка к ГИА 2014, Фоменко Е.А., 2013.

  Предлагаемое учебно-методическое пособие предназначено для подготовки к государственной итоговой аттестации (ГИА-9) по английскому языку за курс основной общеобразовательной школы. Книга содержит следующий материал: краткий теоретический справочник, включающий основные лексико-грамматические сведения и рекомендации по выполнению каждой части экзаменационной работы; 14 авторских учебно-тренировочных тестов по актуальному плану ГИА-9; эталоны ответов ко всем вариантам; аудиоприложение (CD-диск, предназначенный для работы на компьютере), содержание которого соответствует разделу "Аудирование" всех вариантов пособия и приложению "Тексты для аудирования". Издание адресовано девятиклассникам, готовящимся к ГИА-9 по английскому языку, учителям и методистам.

Английский язык, 9 класс, Подготовка к ГИА 2014, Фоменко Е.А., 2013
Читать Английский язык, 9 класс, Подготовка к ГИА 2014, Фоменко Е.А., 2013
 

Экономика и управление автотранспортным предприятием, Туревский И. С., 2005

30.01.15 22:57
Экономика и управление автотранспортным предприятием, Туревский И. С., 2005.

Учебное пособие соответствует государственным образовательным стандартам среднего профессионального образования для подготовки специалистов в сфере управления автомобильным транспортом. Анализируется экономическая деятельность автотранспортных предприятий и станций технического обслуживания; рассматривается комплекс функций, реализующих принципы предпринимательства и рыночной экономики в отрасли. Пособие демонстрирует, как грамотно организованная деятельность менеджеров - специалистов способствует достижению успеха на рынке при скромных технологических и производственных возможностях автопредприятия.
Для студентов средних профессиональных учебных заведений.

1. 1. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ РЕФОРМЫ

1. 1. 1. РЕФОРМА СОБСТВЕННОСТИ


Когда в начале 1990-х годов в стране начались масштабные рыночные преобразования, автотранспортники уже имели определенный опыт работы в рыночных условиях. Поэтому не случайно, что процессы разгосударствления и приватизации на автомобильном транспорте не только инициировались «сверху», но и активно поддерживались «снизу» многими руководителями предприятий, которые были готовы к самостоятельной деятельности на рынке и видели в ней большие потенциальные возможности. Переход к рыночной экономике вынудил государство и общество преобразовать формы и отношения собственности. Попытки введения рыночного механизма без вмешательства в сложившиеся базисные отношения. Отношения собственности представляются экономически наивными, поскольку рынок - это есть, прежде всего, взаимодействие мноrоо6разных собственников, равных в реализации своих экономических прав.

Экономика и управление автотранспортным предприятием, Туревский, И. С., 2005
Читать Экономика и управление автотранспортным предприятием, Туревский И. С., 2005
 
Cтраница 1716 из 5134

RSS лента ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, наука и обучение, презентации, словари, все для преподавателей, школьников 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса и студентов. А ты НАШОЛ то, что тебе нужно?Подписаться на RSS ленту ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, готовые домашние задания, наука и обучение, анекдоты, презентации, словари, все для преподавателей, школьников для всех классов и студентов всех курсов. А ты Нашёл то, что тебе нужно?