Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - НАШОЛ точка ком - Nashol.com

Математика, 2 класс, рабочая тетрадь № 2 для учащихся общеобразовательных организаций, Рудницкая В.Н., Юдачёва Т.Н., 2014.

Рабочая тетрадь содержит задачи и упражнения тренировочного характера для закрепления нового, повторения ранее изученного материала, задания развивающего характера, а также упражнении для повышении уровня математической подготовки учащихся,
Тетрадь используется в комплекте с учебником «Математика» для 2 класса (авт. В.Н. Рудницкая. Т.В. Юдачёва).
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).

Примеры заданий.
Запиши ответы.
1) Какое число надо умножить на 5, чтобы получить 5?
2) При умножении каких чисел получится 7? и
3) Умножь 3 на 5. Результат увеличь на 15.
Реши задачу двумя способами.
У Кати пять монет по 1 рублю и 5 рублей одной монетой.
Сколько всего денег у Кати?

Биология, 11 класс, базовый уровень, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Т.Е., Ижевский П.В., 2013.

В учебнике завершается начатое в 10 классе рассмотрение свойств живой материи на разных уровнях её организации: орга-низменном, клеточном и молекулярном.
Учебный материал разделен на два образовательных компонента: обязательный (при изучении предмета 1 час в неделю) и дополнительный (при изучении предмета 2 часа в неделю). Познавательный материал (не обязательный для изучения) выделен шрифтом, отличным от основного.
Соответствует федеральному компонент)- государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования (2004 г.).

Фрагмент из книги.
Особенности организменного уровня организации жизни. Организм, по выражению В.И. Вернадского, — это «биохимическая отдельность как составляющее живого вещества биосферы». Вместе с тем организм является конкретным представителем популяции и вида, является частью их и, следовательно, выступает как структурный компонент популяционно-видового уровня организации жизни. В то же время сам организм как целостность представляет собой биосистему открытого типа качественно иного уровня, отличающегося от других структурных уровней организации жизни.
С появлением организмов как качественно своеобразных биосистем жизнь на Земле приобрела особый характер взаимосвязей и взаимодействий, обусловила наполнение живыми существами неживую природу. С появлением организмов возникла биосфера. Напомним, что каждый структурный уровень возникает посредством объединения частей и процессов, входящих в него, и организации их в единую систему. Возникающие при этом свойства структурного уровня не являются суммой входящих в него частей и явлений, а проявляются как добавочные, новые свойства, появляющиеся из-за взаимодействия и сложности входящих в него компонентов. Каждому уровню присущи свои уникальные законы и явления. Они и характеризуют особенности биосистемы того или другого уровня.
Организм) присущи такие процессы жизнедеятельности, как обмен веществ, питание, дыхание, выделение, раздражимость, размножение, поведение, определённый образ жизни, приспособленность к среде обитания. Все вместе эти процессы в их взаимосвязи и взаимодействии характеризуют организм как целостную саморегулирующуюся биосистему особого структурного уровня жизни — организменного. Только для этого уровня биосистем характерны названные процессы.

Математика, 2 класс, дидактические материалы, в 2 частях, Часть 2, Рудницкая В.Н., 2013.

Пособие включено в систему «Начальная школа XXI века». Содержит разнообразные задачи и упражнения по основным содержательным линиям программы по математике для 2 класса. Предлагаемые материалы помогут учителю организовать работу по совершенствованию и развитию математических знаний учащихся.
Может использоваться на уроке, на занятиях с отдельными детьми, а также во время внеклассной (кружковой) и домашней работы.
Задания для повышения уровня математической подготовки учащихся и упражнения развивающего характера отмечены знаком (*).
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарт)' начального общего образования (2009 г.).


Примеры заданий.
Петя записал пять чисел. Первое число — 100. Каждое следующее число на 25 меньше предыдущего. Какое последнее число записал Петя?
Первое число — 15. Каждое следующее число на 5 больше предыдущего. Запишите число 15 и три следующих за ним числа.
Каждое следующее число на 5 больше предыдущего. Первое из этих чисел — 12. Запишите пятое число.
Каждое следующее число на 3 меньше предыдущего. Четвёртое число — 40. Запишите третье число.
Через 3 года Марине исполнится 20 лет. Сколько ей лет сейчас?
На шахматной доске 7 чёрных фигур. Их на 3 больше, чем белых. Сколько белых фигур на доске?

Механизация и автоматизация строительных процессов, Турышева Е.С., 2006

  Подъем городского строительства на качественно новый уровень возможен за счет последовательного проведения курса на дальнейшую его индустриализацию, существенного сокращения ручного труда, совершенствования структуры и организации строительного производства.

Техника для расширения умственного и телесного потенциала, Прокурин А.

  Этого человека я случайно встретил в 1938 году. Когда через 15 лет я написал о нем некролог в «Таймс» , я назвал его гением и до сих пор сохраняю такое же мнение. Специалисты в таких разных областях, как медицина, естественные науки, педагогика, религия, музыка, политика, искусство, промышленность, литература, философия и психология, артисты и дикторы телевидения охотно прибегали к помощи техники Александера. Еще более важным является, может быть, то, что люди, в юности постигшие технику Александера, доказывают своим успешным жизненным путем, что она смогла им дать.

Растениеводство, Стрижова Ф.М., Царева Л.Е., Титов Ю.Н., 2008.

  В учебном издании изложены ботанико-биологические особенности основных полевых культур, а также технологии их
возделывания в Алтайском крае.
Предназначено для студентов агрономического факультета, обучающихся по специальностям 310200 – «Агрономия», 310100 – «Агрохимия и агропочвоведение». Может быть использовано аспирантами агрономических специальностей и специалистами сельского хозяйства Алтайского края.

Выпускное сочинение, Пишем на отлично, С примерами и образцами, Карманный справочник, Мартьянова И., Сергеева Е., 2015.

  С помощью этого справочника любой школьник сможет написать и отредактировать учебное и выпускное сочинение на высокую отметку. Даны примеры литературных оборотов, правильных переходов от одной части сочинения к другой, варианты литературных примеров, а также комментарии к ним. Книга предназначена выпускникам старших классов школ, учителям русского языка и литературы, репетиторам.

Математика, 2 класс, дидактические материалы, в 2 частях, Часть 1, Рудницкая В.Н., 2013.

Пособие включено в систему «Начальная школа XXI века». Содержит разнообразные задачи и упражнения но основным содержательным линиям программы по математике для 2 класса. Предлагаемые материалы помогут учителю организовать работу по совершенствованию и развитию математических знаний учащихся.
Может использоваться на уроке, на занятиях с отдельными детьми, а также во время внеклассной (кружковой) и домашней работы.
Задания для повышения уровня математической подготовки учащихся и упражнения развивающего характера отмечены знаком (*).
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).

Примеры заданий.
Посчитайте десятками по порядку: от одного десятка до пяти десятков; от пяти десятков до десяти десятков.
В каждую из девяти коробок положили 10 пряников. Сколько десятков пряников во всех коробках?
В шести букетах по 10 нарциссов. Сколько десятков нарциссов во всех букетах?
У одного коллекционера 3 десятка марок, а у другого 5 десятков марок. Сколько десятков марок у обоих коллекционеров?
В холодильнике было 2 десятка яиц. Купили и положили в холодильник ещё столько же яиц. Сколько десятков яиц стало в холодильнике?
У Маши 8 десятков тетрадей. Из них 5 десятков тетрадей в клетку, а остальные тетради — в линейку. Сколько десятков тетрадей в линейку у Маши?