Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - НАШОЛ точка ком - Nashol.com

Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе, Филатов В.М., 2004

30.03.15 12:50
Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе, Филатов В.М., 2004.

   Теория и практика обучения иностранным языкам в начальной и основной школе излагается в контексте антропологической модели обучения иностранным языкам, предусматривающей целостный взгляд на ученика как индивида, субъекта различных видов активности, личность, индивидуальность.
Пособие разработано в соответствии с Государственными образовательными стандартами по специальности 0303 «Иностранный язык» (2003 г.), адресовано студентам педколледжей, которые овладевают специальностью 0303 «Иностранный язык», учителям ИЯ начальной и основной школы, а также преподавателям педколледжей, пединститутов и педуниверситетов, которые обеспечивают методическую подготовку будущего учителя ИЯ начальной и основной школы.

Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе, Филатов В.М., 2004
Читать Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе, Филатов В.М., 2004
 

Методы интегрирования обыкновенных дифференциальных уравнений, Матвеев Н.М., 1967

30.03.15 12:40
Методы интегрирования обыкновенных дифференциальных уравнений, Матвеев Н.М., 1967.

   В книге даются основные понятия и определения теории обыкновенных дифференциальных уравнений, излагаются наиболее важные методы интегрирования, доказываются теоремы существования решений и исследуются свойства последних. Являясь учебником для студентов университетов, она может быть использована в педагогических институтах и в технических ВУЗах, а также студентами-заочниками и лицами, самостоятельно изучающими теорию обыкновенных дифференциальных уравнений.

Методы интегрирования обыкновенных дифференциальных уравнений, Матвеев Н.М., 1967
Читать Методы интегрирования обыкновенных дифференциальных уравнений, Матвеев Н.М., 1967
 

Махабхарата, Выпуск 2, Бхагавадгита, 1956

30.03.15 12:32
Махабхарата, Выпуск 2, Бхагавадгита, 1956.

  Бхагавадгита - одна из наиболее чтимых книг индий-ского народа. Как в фокусе в ней сосредоточились все основные идеи традиционной философии Индии. Стало ходячей фразой, что знающий Гиту знает сущность Упанишад. Эту мысль впервые почти полторы тысячи лет тому назад высказал один из величайших индийских философов Шанкара, именуемый в силу приобретенного им авторитета «Учителем» (Ачарья). Он первый написал комментарии к этой изумительной книге.

Махабхарата, Выпуск 2, Бхагавадгита, 1956
Читать Махабхарата, Выпуск 2, Бхагавадгита, 1956
 

Методические рекомендации к иллюстрациям ДИАГНОСТИЧЕСКОГО КОМПЛЕКТА «ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ», АЗОВА О.И., 2008

29.03.15 23:50
Методические рекомендации к иллюстрациям ДИАГНОСТИЧЕСКОГО КОМПЛЕКТА «ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ», АЗОВА О.И., 2008.


Фрагмент из книги.
Часть I. СЛОВАРЬ
Пособие содержит иллюстрации для проведения логопедическою обследования младших школьников с нарушениями речи Данные материалы могут быть использованы также при отборе детей с общим недоразвитием речи на ПМПК и для коррекционной работы на логопедических занятиях.
В методических рекомендациях содержатся задания к иллюстрациям, которые логопед дает детям при исследовании речевого развития ребенка.

Методические рекомендации к иллюстрациям ДИАГНОСТИЧЕСКОГО КОМПЛЕКТА «ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ», АЗОВА О.И., 2008

Читать Методические рекомендации к иллюстрациям ДИАГНОСТИЧЕСКОГО КОМПЛЕКТА «ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ», АЗОВА О.И., 2008
 

Гандбол в школе, азбука юного гандболиста, Гречин А.Л., 2008

29.03.15 23:42
Гандбол в школе, азбука юного гандболиста, Гречин А.Л., 2008.

История белорусского гандбола.
В Беларуси гандбол начал развиваться лишь с февраля 1956 года. Первая гандбольная команда нашей страны была создана в Белорусском институте физической культуры под руководством Сергея Георгиевича Аввакумова. научившегося играть в гандбол на Украине. Первые занятия команда проводила на футбольном стадионе Белорусского военного округа в поселке Степянка (теперь это один из районов г. Минска). Первый показательный матч по гандболу 11x11 состоялся 9 мая 1956 года на минском стадионе «Динамо».
В октябре 1956 года в Белорусском политехническом институте были созданы команды факультетов по гандболу 7x7, и уже в январе 1957 года состоялось первенство БПИ.
Активная организационная работа гандбольной секции при Республиканском комитете по физкультуре и спорту (руководитель секции — С. Аввакумов) привела к настоящему гандбольному буму в Минске — в первенствах города по гандболу 7x7 в 1957 году приняли участие 20 мужских и 7 женских команд.

Гандбол в школе, азбука юного гандболиста, Гречин А.Л., 2008

Читать Гандбол в школе, азбука юного гандболиста, Гречин А.Л., 2008
 

Автоматизированные информационные технологии в экономике, учебник, Титоренко Г.А., 2005

29.03.15 23:34
Автоматизированные информационные технологии в экономике, учебник, Титоренко Г.А., 2005.

Цель учебника — дать будущим экономистам знания в области создания и функционирования информационных систем и автоматизации технологии управленческой деятельности.
Рассматриваются общие вопросы информатизации, даются понятия автоматизированных информационных технологий, систем, приводится их классификация. Особое внимание уделяется описанию необходимых видов обеспечения систем и технологий с учетом потребностей пользователей-экономистов в условиях работы в компьютерных сетях, применения средств телекоммуникаций. Рассматривается использование информационных технологий в бухгалтерском учете, налоговой, банковской, страховой деятельности, казначействе.
Для студентов, аспирантов и преподавателей экономических специальностей вузов, а также руководителей и специалистов предприятий и организаций.

1.1. ОБЪЕКТИВНАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ.
Современное человеческое общество живет в период, характеризующийся небывалым увеличением информационных потоков. Это относится как к экономике, так и к социальной сфере. Наибольший рост объема информации наблюдается в промышленности торговле, финансово-банковской сфере. В промышленности рост объема информации обусловлен увеличением объема производства усложнением выпускаемой продукции, используемых материалов
Информационные процессы в экономике
технологического оборудования, расширением внешних и внутренних связей экономических объектов. Рыночные отношения предъявляют повышенные требования к своевременности, достоверности, полноте информации, без которой немыслима эффективная маркетинговая, финансово-кредитная, инвестиционная деятельность. Роль информации в общественной жизни существенно меняется. Информация приобретает преобразующий, определяющий характер.

Автоматизированные информационные технологии в экономике, учебник, Титоренко Г.А., 2005

Читать Автоматизированные информационные технологии в экономике, учебник, Титоренко Г.А., 2005
 

Супер память, проверенный тренинг для школьника, Авшарян Г.

29.03.15 23:22
Супер память, проверенный тренинг для школьника, Авшарян Г.


Фрагмент из книги.
Нужна ли нам память?
Что за вопрос!!! Разве без памяти можно обойтись? Да никак! Ставить под сомнение важность памяти – все равно что спрашивать, нужны ли нам мышцы. Без мышц мы не сможем двигаться, а значит, и жить! А без памяти мы жить будем, но превратимся в вечных младенцев, которых надо будет все время заново учить ходить, разговаривать, есть и которые при этом ничего не будут помнить! Нет, без памяти нам никак!
И тут встает другой вопрос. Мышцы мы можем тренировать: укреплять, накачивать, делать более гибкими. Если мы будем делать это постоянно (хотя бы пару раз в неделю), то ходить, бегать, прыгать и т. п. нам будет легко и просто. А можно ли тренировать память? Ни в одном городе мира я не видел надписей «Посетите наш тренажерный зал, и ваша память станет прочной и крепкой!». А если нет надписей, то нет и тренажерных залов для памяти. А где же ее в таком случае упражнять?
Давайте эту ошибку исправим. Я приглашаю вас, дорогие ребята, в свой УНИКАЛЬНЫЙ МНЕМОНИЧЕСКИЙ ТРЕНАЖЕРНЫЙ ЗАЛ! Давайте будем нашу память «накачивать», развивать, делать рельефной, гибкой и т. д. В моем зале есть множество специальных мнемонических тренажеров для тренировки всех видов памяти.

Супер память, проверенный тренинг для школьника, Авшарян Г.

Читать Супер память, проверенный тренинг для школьника, Авшарян Г.
 

Аттестация учителей иностранных языков образовательных учреждений: метод, рекомендации, Олиференко Л.Я., 2006

29.03.15 23:13
Аттестация учителей иностранных языков образовательных учреждений: метод, рекомендации, Олиференко Л.Я., 2006.

Фрагмент из книги.
Форма проведения аттестации учителя иностранного языка
Аттестация проводится на основе:
- посещения серии уроков учителя и их (само)анализа;
- анализа написанных планов уроков и тетради посещения уроков коллег;
- беседы с учителем на профессиональные темы на родном или иностранном языке;
- знакомства с тетрадями учеников, анализа системы работы и исправления ошибок в них;
- анализа УМК и другой учебно-методической литературы, представленной учителем;
- собеседования с учениками, администрацией школы, членами родительского / попечительского совета.
Для присвоения высшей категории учитель дополнительно представляет:
- разработки научно-методического исследования, выполненного в форме: реферата, опубликованных статей в профессиональных изданиях, учебной программы, тезисов выступления на профессиональных конференциях;
- подробный анализ собственного опыта работы и перспектив дальнейшего исследования.

Аттестация учителей иностранных языков образовательных учреждений: метод, рекомендации, Олиференко Л.Я., 2006

Читать Аттестация учителей иностранных языков образовательных учреждений: метод, рекомендации, Олиференко Л.Я., 2006
 
Cтраница 1663 из 5278

RSS лента ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, наука и обучение, презентации, словари, все для преподавателей, школьников 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса и студентов. А ты НАШОЛ то, что тебе нужно?Подписаться на RSS ленту ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, готовые домашние задания, наука и обучение, анекдоты, презентации, словари, все для преподавателей, школьников для всех классов и студентов всех курсов. А ты Нашёл то, что тебе нужно?