Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - НАШОЛ точка ком - Nashol.com

ЕГЭ 2015, биология, практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ, экзаменационные тесты, Калинова Г.С., Мазяркина Т.В., 2015

05.11.14 17:35
ЕГЭ 2015, биология, практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ, экзаменационные тесты, Калинова Г.С., Мазяркина Т.В., 2015.

Практикум ЕГЭ по биологии предназначен как для работы в классе, так и для самостоятельного контроля знаний.
Предлагаемое пособие содержит тренировочные варианты тестовых заданий Единого государственного экзамена (ЕГЭ) но биологии, составленных с учетом всех особенностей и требований ЕГЭ.
Особое внимание уделяется отработке навыков правильного заполнения бланка ответов.
Учащемуся предлагается выполнить реальный экзаменационный тест, заполняя при этом реальный бланк ответов на задания ЕГЭ.
Практикум предназначен учителям и методистам, использующим тесты для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену 2015 года, он также может быть использован учащимися для самоподготовки и самоконтроля.


1.3. Методы исследования
С помощью какого метода изучают процессы жизнедеятельности в растительном организме?
1)  микроскопии                             3) цитологического
2) экспериментального                4) гибридологического
Ответ: 2.
Задание проверяет знания о методах исследования, которые использует биология. Важнейшие из них — наблюдение и эксперимент. В ответе учащимся предлагается выбрать такой метод, который позволяет изучить процессы жизнедеятельности растительного организма (дыхание, фотосинтез, минеральное питание и др.)- Из указанных в задании методов таким является экспериментальный.

1.4. Признаки и свойства живых организмов

Один из признаков отличия живого от неживого — способность к

1)   распаду веществ
2)   самовоспроизведению
3)   движению
4)   накоплению химических элементов Ответ: 2.
Для выполнения заданий о признаках живого необходимо учитывать общие свойства, присущие живому: обмен веществ, раздражимость, развитие, воспроизведение, гомеостаз и др.

ЕГЭ 2015, биология, практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ, экзаменационные тесты, Калинова Г.С., Мазяркина Т.В., 2015
Читать ЕГЭ 2015, биология, практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ, экзаменационные тесты, Калинова Г.С., Мазяркина Т.В., 2015
 

Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ, единый государственный экзамен 2015, английский язык, учебное пособие, Вербицкая М.В., Нечаева Е.Н.

04.11.14 23:45
Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ, единый государственный экзамен 2015, английский язык, учебное пособие, Вербицкая М.В., Нечаева Е.Н.

В настоящем пособии представлена система подготовки к сдаче ЕГЭ по английскому языку, в основе которой лежит знакомство с содержанием экзаменационных заданий по каждому из пяти разделов контрольных измерительных материалов «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика», «Письмо» и «Устная часть». В нем содержатся общие методические рекомендации по подготовке к экзамену, а также набор типовых тренировочных заданий с методическими указаниями и ответами, что позволяет закрепить полученные знания и подготовиться к сдаче ЕГЭ.
Пособие адресовано старшеклассникам, преподавателям и родителям. Оно поможет школьникам проверить свои знания и умения но предмету, а учителям - оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену

Задание на понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации.

• Данное задание повышенного уровня сложности, второе в разделе Аудирвоание проверяет понимание запрашиваемой информации в прослушанном тексте. Оно предполагает двукратное прослушивание беседы в стандартной ситуации повседневною общения. Учащимся предлагается оценить утверждения по содержанию прослушанной беседы как ВЕРНО, НЕВЕРНО и В ТЕКСТЕ НЕ СКАЗАНО, то есть, на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа.
• Объясните учащимся, что важно перед прослушиванием текста внимательно прочитать предложенные утверждения и обобщить информацию о ситуации, полученную из них. Приведем пример (задание 4 из раздела «Аудирование» тренировочных заданий настоящего пособия):
A. The tourist has visited England before.
B. There is a number of sightseeing attractions in Windsor besides Windsor Castle. С The tourist hopes to see The Queen in Windsor.
D. The Household Cavalry Museum occupies a part of Windsor Castle.
E. The tourist wants to see Windsor Castle on a separate day.
F. The receptionist claims that most tourists need more than one day to spend in Windsor.
G. The tourist wants to buy postcards with the town views.

Исходя из данного перечня утверждений, мы можем с большой долей вероятности предположить, что турист намеревается посетить Виндзор и интересуется достопримечательностями этого английского города. Кроме того, очевидно, что необходимо обращать внимание и на мысли туриста, и на информацию, которую дает служащий, так как предложенные утверждения по очереди центрируются на туристе и клерке.
• Объясните учащимся, что, прочитав предложение, им следует заранее настроиться на то, какая информация в нём является объективной, а какую информацию ему следует уловить во время прослушивания текста. Например, в утверждении D можно предположить, что музей кавалерии находится в Виндзоре, но необходимо понять, на территории города или самого Виндзорского замка.
• Наша практика показывает, чю учащиеся чаще всею испытывают затруднения с определением опции В ТЕКСТЕ НЕ СКАЗАНО. Мы рекомендуем на начальных этапах подготовки к экзамену буквально вслух проговаривать вместе с учащимся текст, аналогичный примеру в предыдущем пункте. Это помогает учащимся настроиться на вероятность опции В ТЕКСТЕ НЕ СКАЗАНО.

Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ, единый государственный экзамен 2015, английский язык, учебное пособие, Вербицкая М.В., Нечаева Е.Н.
Читать Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ, единый государственный экзамен 2015, английский язык, учебное пособие, Вербицкая М.В., Нечаева Е.Н.
 

Математика ЕГЭ 2014, решение неравенств с одной переменной, типовые задания С3, Прокофьев А.А., Корянов А.Г., 2014

04.11.14 23:34
Математика ЕГЭ 2014, решение неравенств с одной переменной, типовые задания С3, Прокофьев А.А., Корянов А.Г., 2014.

Системы неравенств и совокупности неравенств.

Решение неравенства с использованием равносильных преобразований часто приводит к решению системы или совокупности неравенств.
При решении системы неравенств с одной переменной обычно решают каждое неравенство, затем находят пересечение полученных множеств решений.
При решении совокупности неравенств с одной переменной обычно решают каждое неравенство, затем находят объединение полученных множеств решений.
Две системы (совокупности) неравенств называются равносильными, если множества их решений совпадают.

Сравнение чисел.

Иногда при решении неравенств одним из трудоемких этапов является сравнение значений чисел для правильного расположения их относительно друг друга на числовой прямой. Это возникает в случае объединения или пересечения промежутков, числовые значения концов которых выражаются через радикалы, логарифмы и т.д. Приходится сталкиваться с необходимостью сравнения чисел без помощи микрокалькулятора. Рассмотрим некоторые подходы к решению задач такого типа.

Математика ЕГЭ 2014, решение неравенств с одной переменной, типовые задания С3, Прокофьев А.А., Корянов А.Г., 2014
Читать Математика ЕГЭ 2014, решение неравенств с одной переменной, типовые задания С3, Прокофьев А.А., Корянов А.Г., 2014
 

Грамматика английского языка, сборник упражнений, часть II, 8 класс, к учебнику Биболетовой М.З., «Enjoy English. 8 класс», Барашкова Е.А., 2014

04.11.14 23:12
Грамматика английского языка, сборник упражнений, часть II, 8 класс, к учебнику Биболетовой М.З., «Enjoy English. 8 класс», Барашкова Е.А., 2014.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Оно представляет собой второй компонент учебного комплекта, состоящего из четырёх книг:
• Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть I.
• Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть II.
• Грамматика английского языка. Книга для родителей.
• Грамматика английского языка. Проверочные работы.
Пособие содержит 280 грамматических упражнений, обеспечивающих усвоение и закрепление правил грамматики, которые изучаются в 8 классе. Характер упражнений позволяет выполнять их максимально быстро, что экономит силы и время учащихся и помогает в короткие сроки добиться хорошего знания грамматики.
Для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений, изучающих английский язык по учебнику М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English. 8 класс».

Примеры.
 Translate the sentences from Russian into English.
1. Она всегда хотела жить здесь.
2. Она живет здесь с 2003. 3. Она живет здесь два года.
4. Они живут здесь три месяца.
5. Они живут здесь с декабря.
6. Я всегда знал их.
7. Я знаю их с 2002.
8. У меня этот компьютер уже два года.
9. У меня этот компьютер с января.
10. У него этот телефонный номер уже пять месяцев.

Грамматика английского языка, сборник упражнений, часть II, 8 класс, к учебнику Биболетовой М.З., «Enjoy English. 8 класс», Барашкова Е.А., 2014
Читать Грамматика английского языка, сборник упражнений, часть II, 8 класс, к учебнику Биболетовой М.З., «Enjoy English. 8 класс», Барашкова Е.А., 2014
 

Введение в гидрогазодинамику и теорию ударных волн для физиков, учебное пособие, Райзер Ю.П., 2011

04.11.14 16:45
Введение в гидрогазодинамику и теорию ударных волн для физиков, учебное пособие, Райзер Ю.П., 2011.

В основе книги лежит курс лекций, читаемый автором в течение многих лет в Московском Физико-Техническом Институте, но сильно расширенный как по степени подробности рассмотрения всех вопросов, так и по охвату тематики.
Книга ласт необходимый для физиков уровень понимания ключевых явлений. Тщательный отбор рассматриваемых тем учитывает сложившуюся структуру курсов обшей физики, восполняя реальные пробелы в изучении принципиальных основ и важнейших приложений. Для студентов и преподавателей физических и технических специальностей.

Введение в гидрогазодинамику и теорию ударных волн для физиков, учебное пособие, Райзер Ю.П., 2011
Читать Введение в гидрогазодинамику и теорию ударных волн для физиков, учебное пособие, Райзер Ю.П., 2011
 

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ, 2015

04.11.14 16:22
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ, 2015.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для единого государственного экзамена по французскому языку (далее – кодификатор) является одним из документов, определяющих структуру и содержание КИМ ЕГЭ. Он составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по иностранному языку базового и профильного уровней (приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089).

Он представляет собой двухпозиционный документ, где в разделе 1 сохранены коды проверяемых элементов содержания из кодификаторов 2008 – 2009 гг., что позволяет сохранить преемственность КИМ ЕГЭ и продолжить работу с существующей базой заданий, а в разделе 2 дается перечень требований к уровню подготовки выпускников, достижение которых проверяется на едином государственном экзамене по французскому языку (перечень полностью соответствует нормативным документам).

Новый кодификатор отражает компетентностную ориентацию Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования 2004 г. по иностранному языку и операционализирует его требования к уровню подготовки выпускников. Несмотря на отсутствие раздела «Говорение» в КИМ ЕГЭ 2014 г., кодификатор включает требования к уровню подготовки выпускников по говорению в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 г. и перечень соответствующих элементов содержания в целях сохранения отработанной структуры кодификатора и установленных кодов.

В кодификатор не включены элементы содержания, выделенные курсивом в разделе «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» стандарта: данное содержание подлежит изучению, но не включается в раздел «Требования к уровню подготовки выпускников» стандарта, т.е. не является объектом контроля.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ.  Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для единого государственного экзамена по французскому языку (далее – кодификатор) является одним из документов, определяющих структуру и содержание КИМ ЕГЭ. Он составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по иностранному языку базового и профильного уровней (приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089).  Он представляет собой двухпозиционный документ, где в разделе 1 сохранены коды проверяемых элементов содержания из кодификаторов 2008 – 2009 гг., что позволяет сохранить преемственность КИМ ЕГЭ и продолжить работу с существующей базой заданий, а в разделе 2 дается перечень требований к уровню подготовки выпускников, достижение которых проверяется на едином государственном экзамене по французскому языку (перечень полностью соответствует нормативным документам).  Новый кодификатор отражает компетентностную ориентацию Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования 2004 г. по иностранному языку и операционализирует его требования к уровню подготовки выпускников. Несмотря на отсутствие раздела «Говорение» в КИМ ЕГЭ 2014 г., кодификатор включает требования к уровню подготовки выпускников по говорению в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования 2004 г. и перечень соответствующих элементов содержания в целях сохранения отработанной структуры кодификатора и установленных кодов.  В кодификатор не включены элементы содержания, выделенные курсивом в разделе «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» стандарта: данное содержание подлежит изучению, но не включается в раздел «Требования к уровню подготовки выпускников» стандарта, т.е. не является объектом контроля.
Читать Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ, 2015
 

Демонстрационный вариант устной части контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ, 2015

04.11.14 16:10
Демонстрационный вариант устной части контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ, 2015.

Единый государственный экзамен по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ.

Пояснения к демонстрационному варианту УСТНОЙ ЧАСТИ контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ.

При ознакомлении с демонстрационным вариантом устной части контрольных измерительных материалов ЕГЭ по французскому языку следует иметь в виду, что задания, включённые в него, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ. Полный перечень вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене, приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена 2015 г. по французскому языку. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, об их форме и уровне сложности.

Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности развёрнутого ответа в устной форме. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки к ЕГЭ.

Демонстрационный вариант устной части контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ, 2015
Читать Демонстрационный вариант устной части контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена по ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ, 2015
 

Грамматика английского языка, сборник упражнений, часть I, 8 класс, к учебнику Биболетовой М.З. «Enjoy English. 8 класс» Барашкова Е.А., 2014

04.11.14 15:54
Грамматика английского языка, сборник упражнений, часть I, 8 класс, к учебнику Биболетовой М.З. «Enjoy English. 8 класс» Барашкова Е.А., 2014.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Оно представляет собой первый компонент учебного комплекта, состоящего из четырёх книг:
• Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть I.
• Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть II.
• Грамматика английского языка. Книга для родителей.
• Грамматика английского языка. Проверочные работы.
Пособие содержит 280 грамматических упражнений, обеспечивающих усвоение и закрепление правил грамматики, которые изучаются в 8 классе. Характер упражнений позволяет выполнять их максимально быстро, что экономит силы и время учащихся и помогает в короткие сроки добиться хорошего знания грамматики.
Для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений, изучающих английский язык по учебнику М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English. 8 класс».

Грамматика английского языка, сборник упражнений, часть I, 8 класс, к учебнику Биболетовой М.З. «Enjoy English. 8 класс» Барашкова Е.А., 2014
Читать Грамматика английского языка, сборник упражнений, часть I, 8 класс, к учебнику Биболетовой М.З. «Enjoy English. 8 класс» Барашкова Е.А., 2014
 
Другие статьи...

Cтраница 1541 из 4753

RSS лента ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, наука и обучение, презентации, словари, все для преподавателей, школьников 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса и студентов. А ты НАШОЛ то, что тебе нужно?Подписаться на RSS ленту ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, готовые домашние задания, наука и обучение, анекдоты, презентации, словари, все для преподавателей, школьников для всех классов и студентов всех курсов. А ты Нашёл то, что тебе нужно?