Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - НАШОЛ точка ком - Nashol.com

Биология, 11 класс, Маглыш С.С., Каревский А.Е., 2010

16.01.17 16:33
Биология, 11 класс, Маглыш С.С., Каревский А.Е., 2010.

Дорогие друзья! Вы приступаете к изучению завершающего раздела школьного курса биологии, очень важного для формирования правильного и целостного представления о существовании жизни на Земле. В рамках данного курса вам предстоит получить основы экологических знаний. Они помогут вам понять законы существования живой природы на разных уровнях ее организации. На конкретных примерах вы сможете познакомиться с экологическими последствиями хозяйственной деятельности человека, многие из которых в настоящее время являются глобальными экологическими проблемами. Решать эти проблемы предстоит нынешнему и будущим поколениям людей, а значит и вам. Зная и соблюдая законы природы, человек сможет сохранить равновесие в биосфере и обеспечить потомкам будущее. Материал учебного пособия состоит из семи глав, главы разделены на параграфы. В тексте параграфов выделяются ключевые изучаемые вопросы, главные понятия и их определения. Мелким шрифтом дается дополнительный материал, позволяющий расширить и углубить знания — он обозначается знаком. После основного текста параграфа на цветной плашке приводится главная информация по изучаемому материалу (выводы), на которую надо обратить особое внимание и запомнить ее. К этому призывает знак !  (обратите внимание — это важно!).

Биология, 11 класс, Маглыш С.С., Каревский А.Е., 2010
Читать Биология, 11 класс, Маглыш С.С., Каревский А.Е., 2010
 

Биология, 10 класс, Лисов Н.Д., 2009

16.01.17 16:13
Биология, 10 класс, Лисов Н.Д., 2009.

Живые существа впервые появились на Земле примерно три с половиной миллиарда лет назад. В настоящее время их потомки достигли такой численности и разнообразия, что количество видов, населяющих сегодня Землю, составляет несколько миллионов. Среди них мельчайшие, микроскопические бактерии, длина тела которых около 0,5—5 мкм, и огромные, достигающие в длину нескольких десятков метров растения — эвкалипты и секвойи. Живые организмы отличаются друг от друга по множеству признаков, например по внешнему виду, массе тела, строению, распространению в природе, местам обитания, способам питания. Есть организмы, которые всю жизнь проводят на одном месте, а другие активно передвигаются. Несмотря па такое разнообразие, все организмы имеют общие черты, отличающие их от объектов неживой природы. Такими специфическими признаками являются следующие. Единство химического состава. В состав живых организмов входят те же химические элементы, из которых построены объекты неживой природы. Однако соотношение элементов в живом и неживом неодинаково. В живых организмах около 98 % химического состава приходится на четыре элемента: кислород, углерод, водород и азот. Оставшиеся 2 % — это сера, фосфор, магний, натрий, кальций, калий, кремний, железо и некоторые другие элементы. Состав компонентов неживой природы, в отличие от живых организмов, различен. Например, в водной оболочке Земли (гидросфере) преобладают водород и кислород, в газообразной (атмосфере) — азот и кислород, в твердой (литосфере) — кремний и кислород.

Биология, 10 класс, Лисов Н.Д., 2009
Читать Биология, 10 класс, Лисов Н.Д., 2009
 

Биология, 6 класс, Лисов Н.Д., 2015

16.01.17 15:54
Биология, 6 класс, Лисов Н.Д., 2015.

Что называется природой? Все, что окружает человека и оказывает на него воздействие, называется природой. Природу делят на живую и неживую. Отдельные элементы природы — ее объекты — называются телами. Тела живой природы — это живые организмы. Совокупность всех живых организмов, населяющих нашу планету, и есть живая природа.
Мир природы богат и разнообразен. Закройте глаза и представьте, что вы находитесь в центре Вселенной, на планете Земля, в одном из ее красивейших уголков. У каждого это место будет своим. Кто-то представит поляну в сосновом бору с зарослями иван-чая и спелой земляники. Кто-то увидит себя сидящим с удочкой у сонной речки, где в укутанных туманом зарослях плещется щука. А кто-то будет мчаться на лыжах в морозный день по белоснежному склону, и мириады снежинок будут лететь ему навстречу. Каждому человеку красота природы раскрывается по-своему. Но перед всеми, кто хочет познать и понять природу, стоит общая задача: понять явления, которые в ней происходят. Почему' летом идет дождь, а зимой — снег? Как возникает туман и куда он исчезает? Почему после дождя бывает радуга? Почему осенью на деревьях и кустарниках опадают листья, а весной снова появляются? Почему птицы осенью улетают на юг, а весной возвращаются? Почему из семян сосны всегда вырастают сосны, а из икринок лягушки появляются молодые лягушата? Бесчисленное множество вопросов возникает у человека при наблюдении окружающего мира. Ответы на них дают науки о природе.

Биология, 6 класс, Лисов Н.Д., 2015
Читать Биология, 6 класс, Лисов Н.Д., 2015
 

Биология, 6 класс, Лисов Н.Д., 2009

16.01.17 15:27
Биология, 6 класс, Лисов Н.Д., 2009.

Что называется природой? Все, что окружает человека и оказывает на него воздействие, называется природой. Природу делят на живую и неживую. Отдельные элементы природы — ее объекты — называются телами. Тела живой природы — это живые организмы. Совокупность всех живых организмов, населяющих нашу планету, и есть живая природа.
Мир природы богат и разнообразен. Закройте глаза и представьте, что вы находитесь в центре Вселенной, на планете Земля, в одном из ее красивейших уголков. У каждого это место будет своим. Кто-то представит поляну в сосновом бору с зарослями иван-чая и спелой земляники. Кто-то увидит себя сидящим с удочкой у сонной речки, где в укутанных туманом зарослях плещется щука. А кто-то будет мчаться на лыжах в морозный день по белоснежному склону, и мириады снежинок будут лететь ему навстречу. Каждому человеку красота природы раскрывается по-своему. Но перед всеми, кто хочет познать и понять природу, стоит общая задача: понять явления, которые в ней происходят. Почему' летом идет дождь, а зимой — снег? Как возникает туман и куда он исчезает? Почему после дождя бывает радуга? Почему осенью на деревьях и кустарниках опадают листья, а весной снова появляются? Почему птицы осенью улетают на юг, а весной возвращаются? Почему из семян сосны всегда вырастают сосны, а из икринок лягушки появляются молодые лягушата? Бесчисленное множество вопросов возникает у человека при наблюдении окружающего мира. Ответы на них дают науки о природе.

Биология, 6 класс, Лисов Н.Д., 2009
Читать Биология, 6 класс, Лисов Н.Д., 2009
 

Литература, Универсальный справочник школьника, 100 самых важных тем, Квартник Т.А., 2014

16.01.17 15:10
Литература, Универсальный справочник школьника, 100 самых важных тем, Квартник Т.А., 2014.

Справочник содержит 100 самых важных тем по литературе. Все материалы приведены в соответствии со школьной программой и представлены в краткой и наглядной форме, позволяющей быстро найти необходимую информацию.
Справочник поможет систематизировать знания, приобретенные в процессе изучения литературы, сосредоточить свое внимание на основных понятиях, терминах, определениях, подготовиться к урокам и контрольным работам, а также к ГИА и ЕГЭ.

Литература, Универсальный справочник школьника, 100 самых важных тем, Квартник Т.А., 2014
Читать Литература, Универсальный справочник школьника, 100 самых важных тем, Квартник Т.А., 2014
 

Альтернативные способы решения задач, Геометрия, Кушнир И., 2006

16.01.17 14:53
Альтернативные способы решения задач, Геометрия, Кушнир И., 2006.

Желание решить задачу многими способами является далеко не праздным. И те, кто искренне заинтересованы в изучении математики и ее преподавании, наверняка убедились не только в эффективности, но и в эстетической привлекательности поисков второго способа решения. Сделать такой поиск не случайным явлением, а регулярным — цель этой книги.

Альтернативные способы решения задач, Геометрия, Кушнир И., 2006
Читать Альтернативные способы решения задач, Геометрия, Кушнир И., 2006
 

Будущее это мы, Разработка занятий по интересам для младших школьников, Кобачевская С.М., 2010

16.01.17 03:51
Будущее-это мы, Разработка занятий по интересам для младших школьников, Кобачевская С.М., 2010.

Пособие "Будущее — это мы" включает в себя методические рекомендации по воспитанию нравственно-волевых качеств личности младших школьников, стимулированию их познавательной и творческой активности, развитию навыков социального взаимодействия.
Издание адресовано учителям начальной школы, социальным педагогам, педагогам-организаторам, руководителям кружков и занятий по интересам, воспитателям групп продленного дня, работникам внешкольных учреждений.

Будущее — это мы, Разработка занятий по интересам для младших школьников, Кобачевская С.М., 2010
Читать Будущее это мы, Разработка занятий по интересам для младших школьников, Кобачевская С.М., 2010
 

Подготовка школьников к олимпиаде по программированию, Казнахмедов Т.Б., 2011

16.01.17 03:29
Подготовка школьников к олимпиаде по программированию, Казнахмедов Т.Б., 2011.

В пособии рассматривается класс задач по программированию, аналоги которых предлагались на всероссийских и международных олимпиадах по программированию. К рассматриваемым задачам даны пояснения, приведена их программная реализация, а в некоторых случаях и варианты решений.
Для преподавателей вузов, аспирантов, учителей информатики и студентов.

 Подготовка школьников к олимпиаде по программированию, Казнахмедов Т.Б., 2011
Читать Подготовка школьников к олимпиаде по программированию, Казнахмедов Т.Б., 2011
 
Cтраница 146 из 4886

RSS лента ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, наука и обучение, презентации, словари, все для преподавателей, школьников 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса и студентов. А ты НАШОЛ то, что тебе нужно?Подписаться на RSS ленту ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, готовые домашние задания, наука и обучение, анекдоты, презентации, словари, все для преподавателей, школьников для всех классов и студентов всех курсов. А ты Нашёл то, что тебе нужно?