Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - НАШОЛ точка ком - Nashol.com

Грамматика английского языка, сборник упражнений, часть I, 8 класс, к учебнику Биболетовой М.З. «Enjoy English. 8 класс» Барашкова Е.А., 2014

04.11.14 15:54
Грамматика английского языка, сборник упражнений, часть I, 8 класс, к учебнику Биболетовой М.З. «Enjoy English. 8 класс» Барашкова Е.А., 2014.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Оно представляет собой первый компонент учебного комплекта, состоящего из четырёх книг:
• Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть I.
• Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть II.
• Грамматика английского языка. Книга для родителей.
• Грамматика английского языка. Проверочные работы.
Пособие содержит 280 грамматических упражнений, обеспечивающих усвоение и закрепление правил грамматики, которые изучаются в 8 классе. Характер упражнений позволяет выполнять их максимально быстро, что экономит силы и время учащихся и помогает в короткие сроки добиться хорошего знания грамматики.
Для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений, изучающих английский язык по учебнику М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English. 8 класс».

Грамматика английского языка, сборник упражнений, часть I, 8 класс, к учебнику Биболетовой М.З. «Enjoy English. 8 класс» Барашкова Е.А., 2014
Читать Грамматика английского языка, сборник упражнений, часть I, 8 класс, к учебнику Биболетовой М.З. «Enjoy English. 8 класс» Барашкова Е.А., 2014
 

Математика, 9 класс, ГИА-2015, тренажёр для подготовки к экзамену, алгебра, геометрия, реальная математика, учебно-методическое пособие, Лысенко Ф.Ф., Кулабухова С.Ю., 2014

04.11.14 14:48
Математика, 9 класс, ГИА-2015, тренажёр для подготовки к экзамену, алгебра, геометрия, реальная математика, учебно-методическое пособие, Лысенко Ф.Ф., Кулабухова С.Ю., 2014.

Предлагаемое пособие представляет собой сборник тренировочных тестовых заданий для формирования устойчивых навыков решения задач базового уровня первой части ГИД в форме ОГЭ (основного государственного экзамена) по математике в 9-м классе. Книга включает задания по следующим разделам школьной программы по математике: числа, буквенные выражения, преобразование выражений, уравнения, неравенства, функции и графики, последовательности и прогрессии, элементы теории вероятностей и статистика, планиметрия.

Пособие состоит из трех модулей (алгебра, геометрия, реальная математика), а каждый модуль — из нескольких параграфов, включающих задачи, подобные экзаменационным, подготовительные задания для отработки элементов каждой темы, варианты для самостоятельного выполнения.
Тренажер предназначен прежде всего обучающимся 9-х классов для работы в школе и дома, учителям для организации тематического и обобщающего повторения, методистам. Форма тренировочной тетради делает издание универсальным подспорьем в образовательном процессе и дает возможность работы с любым УМ К по математике, а также окажет помощь в подготовке к другим формам ГИА (ГВЭ).
Пособие является неотъемлемой частью учебно-методического комплекса «Математика. Подготовка к ГИА», включающего книги «(Математика. 9 класс. Подготовка к ГИА-2015», «Математика. 9 класс. Тематические тесты для подготовки к ГИА-2015». «Математика. 9 класс. Подготовка к ГИА-2015.


8. В прямоугольном треугольнике один из внешних углов равен 105°. Найдите меньший из углов прямоугольного треугольника. Ответ дайте в градусах.

9. В прямоугольном треугольнике ABC гипотенуза ВС = 6. катет АВ = 3. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
10. В прямоугольном треугольнике угол, образованный биссектрисой прямого угла и гипотенузой, равен 105°. Найдите меньший из острых углов прямоугольного треугольника. Ответ дайте в градусах.


Математика, 9 класс, ГИА-2015, тренажёр для подготовки к экзамену, алгебра, геометрия, реальная математика, учебно-методическое пособие, Лысенко Ф.Ф., Кулабухова С.Ю., 2014
Читать Математика, 9 класс, ГИА-2015, тренажёр для подготовки к экзамену, алгебра, геометрия, реальная математика, учебно-методическое пособие, Лысенко Ф.Ф., Кулабухова С.Ю., 2014
 

Геометрия, дидактические материалы, 10 11 классы, пособие для общеобразоватнльных организаций, Евстафьева Л.П., 2014

04.11.14 14:36
Геометрия, дидактические материалы, 10—11 классы, пособие для общеобразоватнльных организаций, Евстафьева Л.П., 2014.

Примеры.
а) Какое из утверждений верно: треугольник АРВ — разносторонний; треугольник АРВ — равнобедренный; треугольник АРВ — равносторонний?
б) Изобразите среднюю линию треугольника АРВ, параллельную АВ.
в) Изобразите высоту треугольника ABC, проведенную из вершины С.
 
Вариант 1
1. Изобразите плоскость а и точки М и К на ней, а точку С вне плоскости а. Пусть СМ = СК = 13, a МК = 10.
а) Изобразите прямую, проходящую через точку С, перпендикулярную прямой МК.
б) Вычислите расстояние от точки С до прямой МК.
в) Вычислите площадь треугольника МКС.
2. Изобразите пирамиду, в основании которой параллелограмм ABCD, а вершина — точка Р. Выделите другим цветом пирамиду РМКС, где точка М — середина АВ, а точка К — точка отрезка AD, причем АК : KD = 2:1.

Вариант 2
1. Изобразите плоскость р и точки А и В на ней, а точку Р вне плоскости р. Пусть РА = РВ = 17, а АВ = 30.
а) Изобразите прямую, проходящую через точку Р, перпендикулярную прямой АВ.
б) Вычислите расстояние от точки Р до прямой АВ.
в) Вычислите площадь треугольника АРВ.
2. Изобразите пирамиду, в основании которой трапеция ABCD, а вершина которой — точка Р. Выделите другим цветом пирамиду РМКС, где точка М — середина АВ, а точка К — точка отрезка AD, причем АК : KD = 3:1.


Геометрия, дидактические материалы, 10—11 классы, пособие для общеобразоватнльных организаций, Евстафьева Л.П., 2014
Читать Геометрия, дидактические материалы, 10 11 классы, пособие для общеобразоватнльных организаций, Евстафьева Л.П., 2014
 

Биология, живой организм, 6 класс, рабочая тетрадь к учебнику Сонина Н.И. «Биология, Живой организм, 6 класс», Сонин Н.И., 2014

04.11.14 14:27
Биология, живой организм, 6 класс, рабочая тетрадь к учебнику Сонина Н.И. «Биология, Живой организм, 6 класс», Сонин Н.И., 2014.

Предлагаемая тетрадь — часть учебного комплекса к учебнику Н. и. Сонина «Биология. Живой организм. 6 класс». Специальными знаками отмечены задания, направленаые на формирование метапредметных умений (планировать деятельность, выделять различные признаки, сравнивать, классифицировать и др.) и личностных качеств учеников.
Материал в тетради расположен в той же последовательности, что и в учебнике. В конце каждого раздела помещена рубрика «Тренировочные задания», вопросы которой составлены по форме и с учетом требований ЕГЭ. Работа с тетрадью поможет учащимся лучше освоить содержание курса.
Учебник соответствует (Федеральному образовательному стандарту основного общего образования. Помимо тетради в состав УМК входят электронное приложение, методическое пособие и рабочая программа.


Рассмотрите рисунки цветков. Найдите на них цветоножку, цветоложе, чашелистики, лепестки, тычинки, пестики (с завязью, столбиком и рыльцем) и раскрасьте каждую часть цветка одним цветом (например, чашечки — зелёным, венчики — жёлтым и т. д.).


Биология, живой организм, 6 класс, рабочая тетрадь к учебнику Сонина Н.И. «Биология, Живой организм, 6 класс», Сонин Н.И., 2014
Читать Биология, живой организм, 6 класс, рабочая тетрадь к учебнику Сонина Н.И. «Биология, Живой организм, 6 класс», Сонин Н.И., 2014
 

Английский язык, 10-11 классы, грамматика, тренировочная тетрадь для подготовки к ЕГЭ, учебное пособие, Бодоньи М.А., 2014

04.11.14 13:35
Английский язык, 10-11 классы, грамматика, тренировочная тетрадь для подготовки к ЕГЭ, учебное пособие, Бодоньи М.А., 2014.

Предлагаемое пособие предназначено для поэтапной систематической подготовки к выполнению заданий по грамматике английского языка на ЕГЭ. Издание в форме тренировочной тетради позволит автоматизировать умения обучающихся в области грамматики и научить их правильно образовывать грамматические формы по определённому алгоритму, позволяющему справиться со всеми заданиями раздела «Грамматика и лексика».

Учебно-методическое пособие состоит из трёх разделов. В первом разделе «How to Succeed in Stale Exam Grammar Tasks: Basic Knowledge» даются общие рекомендации для успешного выполнения заданий 19—25 (в новом проекте, опубликованном ФИПИ 30.08.2014, эти задания фигурируют именно под такими номерами; ранее это были задания В4-В10), вводятся грамматические термины, необходимые для выполнения заданий второй части. Во втором разделе учебно-методического пособия «Parts of Speech: Follow Steps and Complete the Tasks» предлагается освоение формальных признаков и вариантов грамматической трансформации каждой части речи. В третьем разделе «Grammar Practice Tasks: 19-25» даны грамматические задания в формате ЕГЭ, основанные на аутентичных художественных и публицистических текстах.

Тренировочная тетрадь адресована обучающимся 10- 11-х классов, готовящимся к сдаче ЕГЭ по английскому языку, для самостоятельной работы и подготовки под руководством учителя в классе и во внеурочное время. Издание будет полезно учителям, которые организуют процесс подготовки к ЕГЭ, и методистам.
Пособие дополняет учебно-методический комплекс «Английский язык. Подготовка к ЕГЭ».


Задания 19-25 раздела «Грамматика и лексика» направлены на выявление уровня сформированности грамматической компетенции школьников. Выполнение данного задания связано со значительными трудностями, которые обусловлены отсутствием или недостаточным развитием систематичных представлений о грамматике английского языка.
Для успешного выполнения данного задания
— важно уметь определять часть речи как отдельно взятого слова, так и по его месту в предложении (например, в упражнении 1 в задании 23 пате употребляется как глагол, что определяется на основе порядка слов);
— важно знать варианты трансформации каждой части речи, т.е. те грамматические формы, которые можно образовать на основе конкретной части речи (например, для имени существительного вариантом грамматической трансформации будет единственное — множественное число, а для прилагательного — степени сравнения);
— важно владеть умениями грамматической трансформации той или иной части речи;
— важно знать формы грамматических явлений, в том числе и исключения;
— важно понимать значения грамматических явлений и уметь определять их в предложении;
— важно знать правила орфографии при образовании разных форм грамматических явлений.

Английский язык, 10-11 классы, грамматика, тренировочная тетрадь для подготовки к ЕГЭ, учебное пособие, Бодоньи М.А., 2014
Читать Английский язык, 10-11 классы, грамматика, тренировочная тетрадь для подготовки к ЕГЭ, учебное пособие, Бодоньи М.А., 2014
 

Алгебра, тематические тесты, 8 класс, Кузнецова Л.В., Минаева С.С., Рослова Л.О., 2014

04.11.14 13:15
Алгебра, тематические тесты, 8 класс, Кузнецова Л.В., Минаева С.С., Рослова Л.О., 2014.

Сборник содержит 15 тематических тестов и итоговый тест к учебнику Алгебра. 8 класс под редакцией Г.В. Дорофеева. Цель книги - достижение каждым учащимся уровня базовых знаний. По всем заданиям тестов приведены ответы.
Книга адресована учителям математики, школьникам и студентам педвузов.

Прочитайте задачу: «Николай открыл в банке два разных счёта на один год. Годовой доход по первому вкладу составляет 5%, по второму — 8%. Всего на оба счёта он внёс 12 000 р. Через год его доход по обоим вкладам составил 810 р. Сколько рублей внёс Николай на первый счёт и сколько на второй?»
Какое уравнение соответствует условию задачи, если буквой х обозначена сумма, внесённая на первый счёт?

Решите задачу.
Моторная лодка прошла по течению реки от одной пристани до другой. Обратный путь занял у неё на 40 мин больше. Известно, что скорость лодки в стоячей воде равна 12 км/ч, скорость течения реки — 3 км/ч. Определите расстояние между пристанями.

Алгебра, тематические тесты, 8 класс, Кузнецова Л.В., Минаева С.С., Рослова Л.О., 2014
Читать Алгебра, тематические тесты, 8 класс, Кузнецова Л.В., Минаева С.С., Рослова Л.О., 2014
 

Алгебра, 7 класс, самостоятельные работы для учащихся общеобразовательных организаций, к учебнику Мордковича А.Г., Александрова Л.А., 2014

04.11.14 12:30
Алгебра, 7 класс, самостоятельные работы для учащихся общеобразовательных организаций, к учебнику Мордковича А.Г., Александрова Л.А., 2014.

Данное пособие предназначено для учеников общеобразовательных классов, изучающих курс алгебры по учебному комплекту А. Г. Мордковича. Пособие содержит учебный материал для проведения самостоятельных работ по каждой теме и может быть использовано учителем для осуществления текущего контроля знаний) умений и навыков школьников, в качестве дополнительных упражнений, а также учащимися в целях самоподготовки.

Алгебра, 7 класс, самостоятельные работы для учащихся общеобразовательных организаций, к учебнику Мордковича А.Г., Александрова Л.А., 2014
Читать Алгебра, 7 класс, самостоятельные работы для учащихся общеобразовательных организаций, к учебнику Мордковича А.Г., Александрова Л.А., 2014
 

Развитие речи детей 5-7 лет, Ушаковой О.С., 2012

04.11.14 11:51
Развитие речи детей 5-7 лет, Ушаковой О.С., 2012.

Книга посвящена вопросам развития речи детей дошкольного возраста старшей и подготовительной к школе групп. Предлагаются методические рекомендации по организации образовательной деятельности. Рассмотрены возрастные особенности развития речи детей 5-7 лет. Вводная часть знакомит с теоретическими основами программы и методики.
В пособии дастся материал для занятий, направленных на развитие всех сторон речи ребенка — фонетики, грамматики, лексики. а также на овладение основами связной монологической речи. Приложение содержит литературный материал для занятий по пересказу и методики выявления уровня речевого развития и методики мониторинга речевого развития детей.
Во второе издание книги внесены дополнения в соответствии с федеральными требованиями к основной программе дошкольного образования, ссылки на новый демонстрационный материал.
Книга предназначена работникам ДОУ, воспитателям и методистам, студентам педагогических вузов и колледжей, родителям, интересующимся развитием речи детей.

Развитие связной речи.
При пересказе литературных произведений (сказки, рассказы) ребенок учится связно, последовательно и выразительно передавать текст без помощи взрослого, использовать интонационные средства выразительности в диалогах и для характеристики персонажей.
Умение самостоятельно составлять описательный или повествовательный рассказ по содержанию картины предполагает отображение места и времени действия, придумывание предшествовавших и последующих событий.
Составление рассказа по сериям сюжетных картин формирует у детей умение развивать сюжетную линию, придумывать к рассказу название, соответствующее его содержанию, соединять отдельные предложения и части высказывания в повествовательный текст.
В старшей группе дети придумывают рассказы и сказки об игрушках, дают их описание и характеристику, соблюдая требования к композиции и выразительности речи.

Развитие речи детей 5—7 лет, Ушаковой О.С., 2012
Читать Развитие речи детей 5-7 лет, Ушаковой О.С., 2012
 
Другие статьи...

Cтраница 1446 из 4657

RSS лента ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, наука и обучение, презентации, словари, все для преподавателей, школьников 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса и студентов. А ты НАШОЛ то, что тебе нужно?Подписаться на RSS ленту ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, готовые домашние задания, наука и обучение, анекдоты, презентации, словари, все для преподавателей, школьников для всех классов и студентов всех курсов. А ты Нашёл то, что тебе нужно?