Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - НАШОЛ точка ком - Nashol.com

Русский язык, 1 класс, Граник Г.Г., Крюкова Т.Ш., Анофриева Н.Ф., Шишкова С.В., 2015

18.02.17 03:05
Русский язык, 1 класс, Граник Г.Г., Крюкова Т.Ш., Анофриева Н.Ф., Шишкова С.В., 2015.

Учебник входит в УМК нового типа, обеспечивающий реализацию идеи непрерывного и преемственного образования е 1-го по 9-й класс. Отличительной особенностью данного учебника является текстовая основа, создающая условия для естественного перехода ребенка от художественной литературы к учебной. Особое внимание уделяется формированию познавательных универсальных учебных действий и развитию коммуникативных умений младших школьников. Ответы-ключи к заданиям позволяют избавить учащихся от страха ошибки и способствуют выработке навыков самоконтроля. И учебные, и художественные тексты признаны возбуждать и поддерживать познавательный интерес к изучаемому предмету. Книга входит в систему учебников нового поколения «Открываю мир», разработанную в соответствии с требованиями ФГОС ИСК).

Русский язык, 1 класс, Граник Г.Г., Крюкова Т.Ш., Анофриева Н.Ф., Шишкова С.В., 2015
Читать Русский язык, 1 класс, Граник Г.Г., Крюкова Т.Ш., Анофриева Н.Ф., Шишкова С.В., 2015
 

Введение в социологическое исследование, Качественный и количественный подходы, Методология, Исследовательские практики, Готлиб А.С., 2005

18.02.17 02:44
Введение в социологическое исследование, Качественный и количественный подходы, Методология, Исследовательские практики, Готлиб А.С., 2005.

В учебном пособии представлены качественный и количественный подходы в социологическом исследовании. Впервые в отечественной социологии выделены основные направления внутри качественной социологии, проанализирован образ и язык готового продукта, ее функции. Особое внимание уделено позиции исследователя в рамках этих двух подходов, проблеме истины в них. В книге рассматриваются исследовательские практики, детальное описание разнообразных типов качественных и количественных исследований. Богато представлен зарубежный и российский опыт социологических исследований. Рекомендуется студентам и аспирантам социологических факультетов и отделений, преподавателям курса «Методология и методы социологического исследования», а также всем, кто осуществляет социологические исследования в сферах политики, средств массовой информации, социальной работе и других областях общественной жизни.

Введение в социологическое исследование, Качественный и количественный подходы, Методология, Исследовательские практики, Готлиб А.С., 2005
Читать Введение в социологическое исследование, Качественный и количественный подходы, Методология, Исследовательские практики, Готлиб А.С., 2005
 

Что читают наши дети, Их интересы в области прессы, Горбаткова О.И., Князев А.А., 2014

18.02.17 02:23
Что читают наши дети, Их интересы в области прессы, Горбаткова О.И., Князев А.А., 2014.

В научно-популярном издании представлен анализ проблемы тематики прессы, которая популярна среди школьников разных возрастов. Авторами рассматриваются основные виды популярных периодических печатных изданий, дается их краткая характеристика, что позволит читателям систематизировать свои знания, провести аналогии к тем изданиям, которые читают они. ознакомить со всем многообразием журналов/газет. Нами разработаны методические рекомендации для родителей школьников, материалы для проведения совместной деятельности, включающей чтение, анализ информации, примеры творческих заданий, используемых в медиаобразовании. Издание адресовано широкой аудитории читателей:    родителям, учителям, студентам педагогических вузов и тем, кто интересуется проблемами семейного воспитания, медиа и медиаобразования. Данное научно-популярное издание написано при финансовой поддержке гранта РГНФ «Что читают наши дети?», проект № 14-46-93501.

Что читают наши дети, Их интересы в области прессы, Горбаткова О.И., Князев А.А., 2014
Читать Что читают наши дети, Их интересы в области прессы, Горбаткова О.И., Князев А.А., 2014
 

Конструирование обуви, Практикум, Горбачик В.Е., 2015

18.02.17 01:57
Конструирование обуви, Практикум, Горбачик В.Е., 2015.

Учебно-методическое пособие содержит три раздела. В первом разделе изложены методики проектирования верха обуви различного вида и конструкций копировальным методом. В данном разделе изложены методики    проектирования с использованием условной усредненной развертки боковой поверхности колодки и методики проектирования по методу школы АРС Сутория (г. Милан). Во втором разделе изложен метод проектирования по «жесткой оболочке» и методики проектирования различных видов обуви. В этом разделе подробно описаны корректировки, необходимые для различных видов обуви. В третьем разделе - методики проектирования деталей низа обуви. В каждом разделе даны чертежи спроектированных моделей, нормативы построения.

Конструирование обуви, Практикум, Горбачик В.Е., 2015
Читать Конструирование обуви, Практикум, Горбачик В.Е., 2015
 

Города Европы, Рисовалка-познавалка, Голубев А., 2015

18.02.17 01:16
Города Европы, Рисовалка-познавалка, Голубев А., 2015.

В Европе очень необычно и красиво, а интересные места встречаются на каждом шагу, — так считает кот Батон, неутомимый путешественник и искатель приключений. Батон уже проложил захватывающий маршрут — ему не терпится отправиться в дорогу! А ты готов вместе с ним заглянуть в самые удивительные и живописные уголки европейских городов?

Города Европы, Рисовалка-познавалка, Голубев А., 2015
Читать Города Европы, Рисовалка-познавалка, Голубев А., 2015
 

Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР, Альбом 3, Мир человека, Арбекова Н.Е., 2010

17.02.17 23:08
Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР, Альбом 3, Мир человека, Арбекова Н.Е., 2010.
   
   Альбом «Мир человека» входит в комплект пособий по развитию связной речи у детей 6—7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Представленные в нем упражнения по лексическим темам «Одежда. Обувь. Головные уборы», «Инструменты», «Профессии», «Транспорт», «Мебель», «Посуда» помогут провести эффективную работу по развитию словесно-логического мышления и связной речи. Проведение систематических занятий по альбому предполагает проверку и оценку полученных ребёнком знаний логопедом, воспитателями и родителями. Это позволяет повторять изученный материал, что способствует закреплению у ребёнка сформированных речевых навыков.
Альбом «Мир человека» можно использовать при проведении индивидуальных или подгрупповых занятий по развитию связной речи детей как с речевыми нарушениями, так и без них. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям.

Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР, Альбом 3, Мир человека, Арбекова Н.Е., 2010
Читать Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР, Альбом 3, Мир человека, Арбекова Н.Е., 2010
 

Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР, Конспекты подгрупповых занятий логопеда, Арбекова Н.Е., 2011

17.02.17 23:03
Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР, Конспекты подгрупповых занятий логопеда, Арбекова Н.Е., 2011.
   
   Книга входит в комплект пособий по развитию связной речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). В ней представлены тематический и календарный планы работы на учебный год (с сентября по май включительно) и 66 конспектов подгрупповых логопедических занятий. Систематическая работа по пособиям комплекта поможет логопедам провести эффективную коррекционную работу по развитию связной речи старших дошкольников с ОНР.

Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР, Конспекты подгрупповых занятий логопеда, Арбекова Н.Е., 2011
Читать Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР, Конспекты подгрупповых занятий логопеда, Арбекова Н.Е., 2011
 

Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР, Планирование работы воспитателя, Арбекова Н.Е., 2011

17.02.17 22:57
Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР, Планирование работы воспитателя, Арбекова Н.Е., 2011.
   
   Предлагаемое годовое понедельное планирование поможет логопедам организовать и провести эффективную коррекционную работу в подготовительной к школе логопедической группе для детей с ОНР. Планирование разработано на тридцать шесть недель учебного года. На протяжении всех периодов осуществляется обучение детей пересказу, составлению рассказов по восприятию (рассказов-описаний, рассказов-сравнений, повествовательных рассказов), рассказов по представлению (из личного опыта) и рассказов но воображению (творческих рассказов). Все это будет способствовать подготовке детей с ОНР к связному изложению любых событий и предстоящему обучению в школе.
Пособие входит в комплект «Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР».
Адресовано практикующим логопедам ДОУ.

Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР, Планирование работы воспитателя, Арбекова Н.Е., 2011
Читать Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР, Планирование работы воспитателя, Арбекова Н.Е., 2011
 
Cтраница 144 из 4947

RSS лента ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, наука и обучение, презентации, словари, все для преподавателей, школьников 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса и студентов. А ты НАШОЛ то, что тебе нужно?Подписаться на RSS ленту ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, готовые домашние задания, наука и обучение, анекдоты, презентации, словари, все для преподавателей, школьников для всех классов и студентов всех курсов. А ты Нашёл то, что тебе нужно?