Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - НАШОЛ точка ком - Nashol.com

Социология для юристов, учебное пособие для ВУЗов, 2-е издание, Вельский В.Ю., Кравченко А.И., Курганов С.И., 2011

03.12.14 21:12
Социология для юристов, учебное пособие для ВУЗов, 2-е издание, Вельский В.Ю., Кравченко А.И., Курганов С.И., 2011.

Во втором издании в простой и доступной форме раскрываются основные положения социологии как науки об обществе. Дается более полная характеристика предмета, методов и функций социологии, социальной структуры и социальной стратификации социальных групп и организаций, семьи и брака, социализации и социального контроля, прикладных эмпирических исследований.

Учебный материал и логика его изложения построены с учетом специфики подготовки студентов-юристов и характера их будущей профессиональной деятельности. Для студентов юридических вузов и факультетов, а также всех, кто интересуется вопросами социологии, криминологии, психологии.

Социология для юристов, учебное пособие для ВУЗов, 2-е издание, Вельский В.Ю., Кравченко А.И., Курганов С.И., 2011
Читать Социология для юристов, учебное пособие для ВУЗов, 2-е издание, Вельский В.Ю., Кравченко А.И., Курганов С.И., 2011
 

Экономическая теория, Басовский Л.Е., Басовская Е.Н., 2010

03.12.14 16:49
Экономическая теория, Басовский Л.Е., Басовская Е.Н., 2010.

В кратком изложении и доступной форме с использованием ярких примеров и соответствующего иллюстративного материала рассмотрены фундаментальные вопросы современной экономической теории (принятие экономических решений, методология экономической науки, специализация и выгоды торговли и т.д.).
Особое внимание уделено функционированию рынков, политике государства в этой среде, потреблению и производству, несовершенной конкуренции и отраслевой организации, теории рынков факторов производства, экономике общественного сектора, макроэкономическим показателям, реальной политике в долгосрочном и краткосрочном периодах и теории открытой экономики.
Содержание учебника полностью отвечает требованиям государственных стандартов высшего профессионального образования Российской Федерации для студентов неэкономических направлений и специальностей вузов.

1.1. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ.
Экономика — экономическая теория. Слово «экономика» произошло от феческого слова oiconomos — «искусство управления домашним хозяйством». В домашнем хозяйстве приходится принимать множество решений. Например, необходимо распределять обязанности между членами семьи, определять, чьи нужды следует удовлетворить в первую очередь, кто заслуживает поощрения. Одинокий человек также сталкивается с необходимостью решать подобные проблемы. Он должен решать, как распределить свое время между трудом и отдыхом, что приобрести в первую очередь — компьютер или новую шубу, где пообедать — дома или в ресторане.
Безграничность потребностей. Потребности людей разнообразны и поистине безграничны. Подтверждением служит то, что большинство из нас не может иметь все желаемое. Удовлетворить полностью потребности людей невозможно, так как их возможности ограничены.

Наилучший выбор. Ограниченность возможностей касается и богатых, и бедных. Одному хочется лучше одеться и приходится экономить на питании; другому нужна роскошная океанская яхта, поэтому приходится временно отложить приобретение замка на юге Франции, который ему очень нравится. Всем приходится осознанно (или неосознанно) стремиться сделать наилучший выбор одного из возможных вариантов удовлетворения своих потребностей.
Общество в целом, как и домашнее хозяйство, как отдельный человек, сталкивается с необходимостью принятия офомного количества решений. Общество должно решить: как распределить обязанности между людьми; как вознаграждать их за труд; какие потребности удовлетворить в первую очередь; кому на завтрак достанутся блины с красной икрой, а кому — макароны; кто будет ездить на лимузине, а кто — на трамвае.

Экономическая теория, Басовский Л.Е., Басовская Е.Н., 2010
Читать Экономическая теория, Басовский Л.Е., Басовская Е.Н., 2010
 

Экономическая теория, учебник для вузов, Артамонов В.С, Попов А.И., Иванов С.А., 2010

03.12.14 16:01
Экономическая теория, учебник для вузов, Артамонов В.С, Попов А.И., Иванов С.А., 2010.

Учебник по теоретической экономике разработан в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта. В книге подробно рассматриваются основные положения рыночной экономики; рыночные процессы на микроуровне; механизмы и инструменты макроэкономического регулирования; модели системных трансформаций в переходной экономике. Особое внимание уделяется проблемам формирования и перспективам развития хозяйственной системы России.
Отличительной особенностью издания является то, что помимо лекционного материала приводится практикум, который содержит вопросы для самоконтроля, тесты и задачи; рубрика, в которой анализируются интересные факты и события в отечественной и мировой экономике.
Учебник предназначен для слушателей и студентов вузов, обучающихся по неэкономическим специальностям и направлениям. Может быть полезен преподавателям, аспирантам, практикующим специалистам, а также всем тем, кто интересуется экономической теорией и ее проблемами.
Допущено Министерством Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствии стихийных бедствии в качестве учебного пособия для курсантов, слушателей и студентов высших учебных заведений, обучающихся по неэкономическим специальностям и направлениям.

2. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ И КАТЕГОРИИ.
Хозяйственная система общества развивается по определенным экономическим законам. Практический опыт хозяйственной деятельности показывает, что между отдельными экономическими явлениями п процессами существует устойчивая регулярная связь. Например, обратная зависимость между изменением цены товара и спросом на него выражается в законе спроса. Экономические законы, как и другие законы общественной жизни, носят объективный характер — они действуют независимо от воли и желания людей.
Экономические законы — эго устойчивые, существенные, постоянно повторяющиеся связи между хозяйственными процессами и явлениями.
Экономика призвана изучать законы рационального ведения хозяйства и поведение хозяйствующих субъектов на различных уровнях и в разные исторические эпохи. Хозяйственная деятельность развивается потому, что между определенными процессами существуют причинно-следственные связи. Одно явление служит причиной, а другое — его следствием.
Экономические законы относятся к социальным, общественным, и этим они отличаются от законов природы. Отличие состоит и в том. что естественные законы вечные, а экономические законы носят исторически ограниченный характер.
Экономические законы принято подразделять на общие н специфические (табл. 1.4).

Экономическая теория, учебник для вузов, Артамонов В.С, Попов А.И., Иванов С.А., 2010
Читать Экономическая теория, учебник для вузов, Артамонов В.С, Попов А.И., Иванов С.А., 2010
 

Экономика предприятия, учебник для вузов, Карлик А.Е., Шухгальтер М.Л., 2009

03.12.14 15:48
Экономика предприятия, учебник для вузов, Карлик А.Е., Шухгальтер М.Л., 2009.

В учебнике рассматриваются основные функции и направления деятельности предприятия. Большое внимание уделено организационно-правовым формам предприятий, формам и преимуществам объединения предприятий и финансовых структур, государственному регулированию деятельности предприятии. Рассмотрены организационные структуры и планирование деятельности предприятий, ресурсная база, проблемы антикризисного управления. Учебник подготовлен с учетом современных требований к экономическому образованию, включает в себя ситуации и примеры, иллюстрирующие рассматриваемые положения.

В данном издании, по сравнению с предыдущим, добавлены разделы, посвященные внешнеэкономической и природоохранной деятельности предприятия, современным формам организации предприятия и производства, обновлен статистический и фактологический материал.
Для студентов экономических вузов, руководителей и специалистов.
Рекомендовано Советом Учебно-методического объединения вузов России в области менеджмента в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Менеджмент организации».


1.1. Предпринимательская деятельность и собственность.
Предпринимательство (бизнес) — целесообразная деятельность граждан и их объединении, направленная на производство и реализацию определенных видов товаров, работ и услуг и получение прибыли от этой деятельности. Осуществление этой деятельности требует использования ресурсов, которые называются факторами производства. К ним относятся: труд, капитал, земля, природные ресурсы, а также предпринимательская способность.
Труд — осознанная, энергозатратная, признанная целесообразной деятельность человека или объединений людей (коллективов), предполагающая приложение усилий и выполнение работы.
Капитал в широком смысле — ресурсы, созданные людьми для производства товаров и услуг. В более узком понимании — вклад в производственную деятельность, который осуществляется путем покупки или строительства зданий, сооружений, покупки машин, оборудования и других подобных элементов или нематериальных активов (патенты, лицензии, ноу-хау и др.).

Природные ресурсы — естественные, имеющиеся в природе экономические производственные ресурсы в виде лесов, водных богатств, воздушного бассейна, полезных ископаемых, растительного и животного мира.
Предпринимательская способность — набор особых качеств человека, его умений и способностей, которые позволяют ему находить и использовать наилучшее сочетание ресурсов для производства и продажи товаров, принимать разумные последовательные решения, создавать и применять новшества, идти на допустимый риск.
Предпринимательская деятельность осуществляется в двух формах, которые характеризуются отношениями собственности на используемое имущество (капитал):

Экономика предприятия, учебник для вузов, Карлик А.Е., Шухгальтер М.Л., 2009
Читать Экономика предприятия, учебник для вузов, Карлик А.Е., Шухгальтер М.Л., 2009
 

Основы экономики, учебник, Кудина М.В., 2009

03.12.14 14:58
Основы экономики, учебник, Кудина М.В., 2009.

Учебник подготовлен в соответствии с программой, утвержденной Министерством образования Российской Федерации. В нем представлен материал, обобщающий современные научные и практические знания в области экономики.
В учебник включены таблицы, графики, формулы и примеры задач, позволяющие углубленно изучить материал. Отражены биографии и достижения виднейших ученых-экономистов. Имеется глоссарий. Прилагается также словарь основных терминов, более подробно раскрывающий их сущность и значение, который может быть использован в качестве справочника по экономике.
Учебник предназначен для студентов и преподавателей высших и средних специальных учебных заведений, а также для тех, кто самостоятельно изучает экономическую теорию и стремится разбираться в современных экономических процессах, происходящих на данном этапе общественного развития.

1.1. Экономика: наука и хозяйство. Возникновение и развитие экономической теории.
Слово «экономика» произошло от двух греческих слов: «ой-кос», что означает домашнее хозяйство, и «номос» — правила. Таким образом, изначально экономика представляла собой правила ведения домашнего хозяйства. Впервые в научном труде слово «экономика» появилось в IV в. до н. э. у Аристотеля, который назвал ее «естественной наукой». Он использовал и другой термин — «крематистика» (от слова «имущество»), под которым подразумевал науку о том, как наживать имущество, как увеличивать свое состояние через куплю-продажу. Аристотель называл такой способ обогащения «неестественным путем» — посредством неэквивалентного (неравного, несправедливого) обмена. Деньги рассматривались им как средство соизмерения товаров, необходимое при их обмене. Возрастание денег предполагало неэквивалентный обмен, что считалось несправедливым. В то время домашнее хозяйство представляло собой всю экономику, а феодальное хозяйство выступало единым многоотраслевым хозяйством, в котором купля-продажа отсутствовала.

Основы экономики, учебник, Кудина М.В., 2009
Читать Основы экономики, учебник, Кудина М.В., 2009
 

Методы динамического анализа экономики, Петров Л.Ф., 2010

02.12.14 23:57
Методы динамического анализа экономики, Петров Л.Ф., 2010.

Рассматриваются модели экономической динамики, построенные с
использованием аппарата обыкновенных дифференциальных уравнений; нелинейные модели, которые могут адекватно отразить разнообразные динамические процессы в реальных системах, включая предкризисные, кризисные и посткризисные явления; методы исследования динамических процессов, ориентированные на анализ переходных и периодических процессов в разнообразных, в том числе и существенно нелинейных, динамических системах. Обсуждается применение методологии синергетики, эконофизики к анализу динамики экономических и социально-экономических систем.
Для студентов старших курсов и магистратуры, аспирантов, научных работников, преподавателей по направлениям «Экономика», «Менеджмент», «Прикладная информатика в экономике», «Математические методы в экономике».

1.2.7. МОДЕЛЬ ФОРРЕСТЕРА.
В 1968 г. по инициативе бизнесмена и общественного деятеля, вице-президента компании «Оливетти», члена административного совета компании «Фиат» Аурелио Печчеи был создан Римский клуб — международная неправительственная организация. Финансировавшие на начальном этапе деятельность Клуба автомобильные концерны «Фиат» и «Фольксваген» были заинтересованы в получении информации о перспективах развития энергетической и сырьевой индустрии. Эти данные использовались для анализа рынков сбыта автомобилей. Входящие в клуб ученые различных направлений — экономисты, кибернетики, социологи и др., участвующие в подготовке этих прогнозов, в своих исследованиях захватывали более широкий круг вопросов, связанный с глобальными проблемами. В итоге в решаемые Римским клубом задачи стали включать исследования развития человечества в эпоху научно-технической революции. Основные цели Римского клуба: разработать методику анализа Трудностей, связанных с ограниченностью ресурсов Земли, ростом производства и потребления; привлечь внимание к критической ситуации по ряду проблем; предложить меры для достижения глобального равновесия.

Методы динамического анализа экономики, Петров Л.Ф., 2010
Читать Методы динамического анализа экономики, Петров Л.Ф., 2010
 

Макроэкономика, Вечканов Г.С, Вечканова Г.Р., 2006

02.12.14 23:43
Макроэкономика, Вечканов Г.С, Вечканова Г.Р., 2006.

В последние годы «Макроэкономика» как самостоятельная дисциплина изучается в учебных заведениях Российской Федерации. Переведены многие зарубежные учебники, опубликованы учебные пособия отечественных авторов, которые внесли существенный вклад в развитие экономического образования в стране. Предлагаемый учебник рассчитан главным образом на студентов вузов и факультетов экономических специальностей. Он может быть использован при изучении курсов «Общая экономическая теория» и «Экономическая теория», а также будет полезен практическим работникам и всем интересующимся макроэкономическими проблемами.


1.1. Предмет макроэкономики.
Ключевые макроэкономические проблемы
Современная экономическая теория включает в себя две составные части: политическую экономию и экономике (экономику).
Термин «политическая экономия» восходит к книге французского экономиста, меркантилиста Антуана Монкретьена, сьера де Ваттеви-ля «Трактат политической экономии» (1615). Возникновение термина «экономике» (экономика) связано с именем английского экономиста второй половины XIX в. Альфреда Маршалла. Первоначально экономике имел одну составляющую — микроэкономику; с 30-х гг. XX в., с зарождением кейнсианства, появилась другая его составляющая — макроэкономика. Таким образом, в настоящее время экономике подразделяется на микроэкономику и макроэкономику.
Микроэкономика — это наука о принятии решений рациональными субъектами, изучающая поведение отдельных экономических субъектов. Понятие «микроэкономика» трактуется неоднозначно. Одни экономисты считают, что микроэкономика имеет дело с отдельными фирмами, принятием решений, мотивами поведения предпринимателей. Другие авторы утверждают, что микроэкономика изучает не только проблемы отдельной фирмы, домохозяйства, но и отрасли, а также вопросы использования ресурсов, ценообразования на товары и услуги.
Макроэкономика — учение об общем уровне национального объема производства, безработицы и инфляции; она имеет дело со свойствами экономической системы как единого целого, изучает факторы и результаты развития экономики страны в целом.

Макроэкономика, Вечканов Г.С, Вечканова Г.Р., 2006
Читать Макроэкономика, Вечканов Г.С, Вечканова Г.Р., 2006
 

Информатика, программы для общеобразовательных учреждений, 2-11 классы, методическое пособие, Бородин М.Н., 2010

02.12.14 23:19
Информатика, программы для общеобразовательных учреждений, 2-11 классы, методическое пособие, Бородин М.Н., 2010.

Настоящий сборник рекомендуется в качестве настольной книги учителя и методиста по информатике и ИКТ. Лаборатория знаний» со 2 по 11 класс. Предлагаются программы по пропедевтическому, базовым, профильным и элективным курсам, включающие содержание обучения, требования к уровню подготовки, тематическое и поурочное планирование.
В сборник вошли актуальные действующие документы Минобрнауки РФ и проекты тех документов, которые могут быть утверждены в ближайшем будущем.
Все это поможет администрации общеобразовательного учреждения сформировать учебный план, а учителю — рабочую программу по предмету.


Информационные технологии.
Основные устройства ИКТ
Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.), использование различных носителей информации, расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс). Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Архивирование и разархи-вирование. Защита информации от компьютерных вирусов. Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи. Образовательные области приоритетного освоения : информатика и информационные технологии, материальные технологии, обществознание (экономика).
Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира:
- природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной и семейной истории, в том числе запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов);
- текстов, (в том числе с использованием сканера и программ распознавания, расшифровки устной речи);

Информатика, программы для общеобразовательных учреждений, 2-11 классы, методическое пособие, Бородин М.Н., 2010
Читать Информатика, программы для общеобразовательных учреждений, 2-11 классы, методическое пособие, Бородин М.Н., 2010
 
Cтраница 1384 из 4668

RSS лента ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, наука и обучение, презентации, словари, все для преподавателей, школьников 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса и студентов. А ты НАШОЛ то, что тебе нужно?Подписаться на RSS ленту ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, готовые домашние задания, наука и обучение, анекдоты, презентации, словари, все для преподавателей, школьников для всех классов и студентов всех курсов. А ты Нашёл то, что тебе нужно?