Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - НАШОЛ точка ком - Nashol.com

Литературное чтение, 2 класс, рабочая тетрадь № 2 для учащихся общеобразовательных организаций, Ефросинина Л.А., 2014

16.12.14 15:42
Литературное чтение, 2 класс, рабочая тетрадь № 2 для учащихся общеобразовательных организаций, Ефросинина Л.А., 2014.

Тетрадь по литературному чтению № 2 содержит упражнения для самостоятельной работы учащихся с текстами произведений, включённых в первую часть учебника и учебную хрестоматию. Разнообразные задания творческого и развивающего характера позволяют на уроках литературного чтения осуществлять дифференцированное обучение.
Входит в систему «Алгоритм успеха». Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).

Примеры заданий:

Как автор описал перепёлку? Найди слова, в которых выражается ласковое отношение к птице,   любование   ею.   Подчеркни.
У нас в клетке жила ручная перепёлка. Такая маленькая дикая курочка. Вся коричневая, в светлых полосках. И на горле у неё нагрудничек из перышек. Перепёлочка ходит по клетке и тихонько насвистывает вот так:
—  Тюрр-тюрр!  Тюрр-тюрр!
А то ляжет на бочок и купается в песке, как настоящая курица, чистит перышки, крыльями похлопывает. Мы ей покажем червячка, она подойдёт и клюнет из рук.
Мы её даже на руки брали. Сидит она на ладошке  и   не  улетает.  Совсем   ручная.
2.    Какие  слова  слышались  в  песне   перепёлочки? Что  она  высвистывала?  Запиши.

Литературное чтение, 2 класс, рабочая тетрадь № 2 для учащихся общеобразовательных организаций, Ефросинина Л.А., 2014
Читать Литературное чтение, 2 класс, рабочая тетрадь № 2 для учащихся общеобразовательных организаций, Ефросинина Л.А., 2014
 

Литературное чтение, 2 класс, рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных организаций, Ефросинина Л.А., 2014

16.12.14 15:35
Литературное чтение, 2 класс, рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных организаций, Ефросинина Л.А., 2014.

Тетрадь по литературному чтению № 1 содержит упражнения для самостоятельной работы учащихся с текстами произведений, включённых в первую часть учебника и учебную хрестоматию. Разнообразные задания творческого и развивающего характера позволяют на уроках литературного чтения осуществлять дифференцированное обучение.
Входит в систему «Алгоритм успеха». Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).

Примеры заданий:

Песенки, заклички, небылицы, пословицы, поговорки, загадки.
1. Прочитай, отметь, где скороговорка, а где песенка-закличка. Нарисуй, если хочешь, иллюстрацию  к  любому  тексту.
Вёз  корабль  карамель, Наскочил  корабль  на  мель. И  матросы  три недели Карамель  на  мели ели.
Синички-сестрички,
Тётки-чечётки,
Краснозобые  снегирюшки,
Щеглята-молодцы,
Воры-воробьи!
Вы   на   воле   полетайте,
Вы  на  вольной  поживите,
К нам  весну скорей верните!

Литературное чтение, 2 класс, рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных организаций, Ефросинина Л.А., 2014
Читать Литературное чтение, 2 класс, рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных организаций, Ефросинина Л.А., 2014
 

История Древнего мира, 5 класс, контрольные измерительные материалы, ФГОС Чернова М.И., 2015

16.12.14 00:13
История Древнего мира, 5 класс, контрольные измерительные материалы, ФГОС Чернова М.И., 2015.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Книга содержит контрольные измерительные материалы (КИМы) по предмету «История», аналогичные материалам ОГЭ.
КИМы составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений, включают тематические и итоговые тесты.
В сборнике даны ответы на все варианты тестов.
Назначение пособия отработка практических навыков учащихся по подготовке к итоговой аттестации и контроль знаний.

Примеры заданий:

Родовые общины охотников и собирателей.
ВАРИАНТ 1
А1. Жилище древних людей, сооружённое из веток деревьев, костей и шкур животных, называется
1) пещерой
2) шалашом
3) землянкой

А2.Огромное животное — желанная добыча первобытных охотников
1) динозавр
2) жираф
3) мамонт

A3. Для охоты на крупную рыбу люди использовали
1) дубину
2) лук
3) гарпун

А4.Какое орудие древнейших людей появилось позже?
1) палка-копалка
2) деревянное копьё
3) копьё с каменным наконечником

А5. Коллектив «людей разумных» называют
1) группой
2) человеческим стадом
3) родовой общиной

История Древнего мира, 5 класс, контрольные измерительные материалы, ФГОС Чернова М.И., 2015
Читать История Древнего мира, 5 класс, контрольные измерительные материалы, ФГОС Чернова М.И., 2015
 

Дидактический материал по астрономии, пособие для учителя, Малахова Г. И., Страут Е. К., 1984

15.12.14 23:59
Дидактический материал по астрономии, пособие для учителя, Малахова Г. И., Страут Е. К., 1984.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Вариант 1
1. Найдите на звездной карте и назовите три самые яркие звезды, расположенные не далее 10° от небесного экватора и имеющие прямое восхождение от 4 до 8. Определите их экваториальные координаты.
2. В каком месте Земли в течение года можно увидеть все звезды обоих полушарий?
3. На какой высоте в Киеве ( 50°) происходит верхняя кульминация звезды Антарес (-26°)? Сделайте соответствующий чертеж.
4. В каком созвездии находится Солнце сегодня? Каковы его экваториальные координаты?
Вариант 2
1. Найдите на звездной карте и назовите три самые яркие звезды, расположенные не далее 10° от эклиптики и имеющие прямое восхождение от 10 до 17ч. Определите их экваториальные координаты.
2. На сколько приблизительно изменяется прямое восхождение Солнца в течение месяца? Ответ поясните.
3. Высота звезды Альтаир в верхней кульминации 12°, склонение Альтаира равно +9°. Какова географическая широта места наблюдения? Сделайте необходимый чертеж.
4. В каком направлении происходит суточное движение звезд близ нижней кульминации для наблюдателя, который находится в средних широтах северного полушария и смотрит на север?

Дидактический материал по астрономии, пособие для учителя, Малахова Г. И., Страут Е. К., 1984
Читать Дидактический материал по астрономии, пособие для учителя, Малахова Г. И., Страут Е. К., 1984
 

Всеобщая история, новейшая история, проверочные и контрольные работы, 9 класс, Баранов П.А., 2015

15.12.14 23:41
Всеобщая история, новейшая история, проверочные и контрольные работы, 9 класс, Баранов П.А., 2015.

Примеры заданий:

Часть 1
1. Первая мировая война закончилась
 1) 3 марта 1918 г. 3) 9 ноября 1918 г. 2) 5 октября 1918 г. 4) 11 ноября 1918 г.

2. Какая из приведённых ниже стран одной из целей в Первой мировой войне считала присоединение левого берега Рейна?
 1) Австро-Венгрия                      3) Италия
 2) Франция                                4) Германия

3. Какое событие произошло позднее других?
 1) вступление в войну Болгарии                 3) «бойня Нивеля»
 2) Брусиловский прорыв                            4) сараевское убийство

4. Главой делегации Великобритании на Парижской мирной конференции являлся
 1) Н. Чемберлен                                      3) В. Вильсон
 2) Д. Ллойд Джордж                                4) У. Черчилль

5. К решениям Вашингтонской конференции относится
 1) отказ США от политики «открытых дверей» в Китае
 2) сепаратный англо-японский договор о военном сотрудничестве в бассейне Тихого океана
 3) ограничение германского военно-морского флота
 4) установление взаимных гарантий США, Великобритании, Франции и Японии неприкосновенности их островных владений в бассейне Тихого океана

Всеобщая история, новейшая история, проверочные и контрольные работы, 9 класс, Баранов П.А., 2015
Читать Всеобщая история, новейшая история, проверочные и контрольные работы, 9 класс, Баранов П.А., 2015
 

Виды сочинений по литературе, 10-11 классы, пособие для учителей общеобразовательных организаций, Щербакова О.И., 2015

15.12.14 23:28
Виды сочинений по литературе, 10-11 классы, пособие для учителей общеобразовательных организаций, Щербакова О.И., 2015.

Пособие имеет практическую направленность, в нём представлены образцы сочинений старшеклассников по классическим литературным произведениям. Книга ориентирует педагога на организацию творческого подхода учеников к изучению программных произведений, предлагает игровые приёмы и методы подготовки школьников к созданию нешаблонных, оригинальных сочинений.

Сочинения от лица одного из персонажей произведения.
Существует два способа создания подобных сочинений:
1) можно предложить ученикам представить, что мог бы рассказать один герой о другом, и затем передать его рассказ при помощи косвенной речи;
2) следует предложить ученикам создать текст сочинения-стилизации, в котором воспроизводится речевая манера персонажа, стиль и образ его мыслей, внутренний строй души.
Второй способ более сложный. Он под силу не всем ученикам. Успеха можно ожидать только в том случае, если в процессе анализа учитель обращается к приёмам, развивающим сотворчество читателя. Причём эта работа должна начинаться ещё в средних классах.
Нужны и специальные упражнения, которые помогут ученику в создании сочинения-стилизации. Одной из простых и достаточно эффективных форм подготовительной работы является вычленение из произведения слов, фраз, отдельных предложений, которые использует герой.

Виды сочинений по литературе, 10-11 классы, пособие для учителей общеобразовательных организаций, Щербакова О.И., 2015
Читать Виды сочинений по литературе, 10-11 классы, пособие для учителей общеобразовательных организаций, Щербакова О.И., 2015
 

Безопасность жизнедеятельности, Учебник для вузов, Михайлов Л. А., 2012

15.12.14 23:13
Безопасность жизнедеятельности, Учебник для вузов, Михайлов Л. А., 2012.

Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, изучающих курс «Безопасность жизнедеятельности». Содержание учебника охватывает основные стороны безопасной жизнедеятельности человека организацию безопасного производства; охрану труда; прогнозирование. предупреждение и ликвидацию последствий чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера. В этих вопросах должны разбираться выпускники вузов — будущие руководители и организаторы различных видов деятельности.
Учебник написан коллективом опытных преподавателей факультета безопасности жизнедеятельности Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена.

2.2. Прогнозирование последствий техногенных ЧС (на примере химических аварий).
Изложенные далее методы прогнозирования рассчитаны на применение ЭВМ и использование заблаговременно составленных программ. Так называемые точные методы можно значительно упростить и свести их к оперативным методам, широко применяемым в органах управления по делам ГО и ЧС.
В основу прогнозирования последствий техногенных ЧС положен вероятностный подход, учитывающий случайный характер воздействия поражающих факторов и случайность процессов, характеризующих физическую устойчивость сооружений к опасным воздействиям.
Прогнозирование масштабов заражения АХОВ осуществляется по методике, изложенной в [33]. Методика предназначена для заблаговременного и оперативного прогнозирования масштабов заражения на случай выбросов АХОВ в окружающую среду при авариях (разрушениях) на химически опасных объектах.
Основные допущения и ограничения методики:
1. Емкости, содержащие АХОВ, разрушаются полностью.
2. Толщина слоя жидкостей АХОВ (h), разлившихся свободно, принимается равной 0,05 м, а толщина слоя жидкостей АХОВ, разлившихся в поддон или обвалование, рассчитывается по следующим формулам:

Безопасность жизнедеятельности, Учебник для вузов, Михайлов Л. А., 2012
Читать Безопасность жизнедеятельности, Учебник для вузов, Михайлов Л. А., 2012
 

Физика, 10 класс, Тесты, часть 2, Сычёв Ю.Н., 2012

15.12.14 20:38
Физика, 10 класс, Тесты, часть 2, Сычёв Ю.Н., 2012.

Тестовые задания с ответами составлены в соответствии с обязательным минимумом содержания образования для основной школы и охватывают все темы курса физики за 10 класс. Тесты могут быть использованы для закрепления и проверки знаний учащихся, а также для самостоятельной работы дома. На все задания в конце пособия даны ответы.

Физика, 10 класс, Тесты, часть 2, Сычёв Ю.Н., 2012
Читать Физика, 10 класс, Тесты, часть 2, Сычёв Ю.Н., 2012
 
Другие статьи...

Cтраница 1352 из 4657

RSS лента ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, наука и обучение, презентации, словари, все для преподавателей, школьников 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса и студентов. А ты НАШОЛ то, что тебе нужно?Подписаться на RSS ленту ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, готовые домашние задания, наука и обучение, анекдоты, презентации, словари, все для преподавателей, школьников для всех классов и студентов всех курсов. А ты Нашёл то, что тебе нужно?