Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - НАШОЛ точка ком - Nashol.com

Развивающие задания, тесты, игры, упражнения, 3 класс, Языканова Е.В., 2014

21.01.15 16:38
Развивающие задания, тесты, игры, упражнения, 3 класс, Языканова Е.В., 2014.


Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
Курс развивающих занятий для младших школьников представляет собой комплекс специально разработанных тестов, игр и упражнений, направленных на развитие памяти, внимания, наблюдательности, логического мышления; способствует развитию пространственного восприятия и сенсомоторной координации. Работать с предложенными заданиями можно на факультативах, в группах продлённого дня, отдельные упражнения учитель может использовать как дополнительный материал к урокам русского языка и математики, при подготовке учащихся к олимпиадам и викторинам. Данное пособие можно рекомендовать родителям, которые уделяют внимание интеллектуально-логическому развитию детей.

(Занятие 9)
Обьедини   слова   по  смыслу
Подумай, во сколько смысловых групп и по какому принципу можно объединить слова каждого блока. Подчеркни слова первой группы одной чертой, слова второй группы — двумя, слова третьей группы  — тремя.
Крокодил, пальма, Африка, жираф, баобаб, Азия, Австралия, слон, кактус, обезьяна, орхидея.
День, вторник, вечер, понедельник, среда, утро, ночь,  пятница.
Ходить, бег, беговой, хоженый, петь, песня, ходьба,   бегать,   песенный.
Чашка, стол, диван, сапоги, кастрюля, стул, босоножки, тапочки, вилка.

Развивающие задания, тесты, игры, упражнения, 3 класс, Языканова Е.В., 2014
Читать Развивающие задания, тесты, игры, упражнения, 3 класс, Языканова Е.В., 2014
 

Устный счет (1 - 5 классы), Сычева Г.Н., 2010

21.01.15 16:18
Устный счет (1 - 5 классы), Сычева Г.Н., 2010.

Одним из элементов урока математики в школе является устный счёт, который способствует развитию математического мышления, памяти, вычислительных навыков и является дальнейшей опорной базой для усвоения математики в целом.
Особенно большое внимание уделяется устному счёту в 1-5 классах школы.
Поэтому данная книга и рассчитана на учителей, детей данного возраста и их родителей.

Пример задания.
7. Прибавление и вычитание числа 2.
1) Чем отличается треугольник от квадрата? Сколько у них сторон и сколько углов?
2) От числа 7 отнять число 2.
3) К числу 8 прибавить число 2.
4) К числу 4 прибавить число 2.
5) От числа 10 отнять число 2.
6) От числа 5 отнять число 2.
7) Сколько лапок у двух котят?
8) Сколько ушей у двух мышат?
9) Зайчиков в клетке было 7, а морковок принесли 5. Скольким зайчикам не хватило морковок? Что надо сделать, чтобы всем досталось по одной морковке?
10) В класс вошла Маринка, а за ней Иринка, потом вошёл Игнат. Сколько всех ребят?

Устный счет (1 - 5 классы), Сычева Г.Н., 2010
Читать Устный счет (1 - 5 классы), Сычева Г.Н., 2010
 

Пониматика, 7-9 лет, Ардаширова Е.В., 2011

21.01.15 15:22
Пониматика, 7-9 лет, Ардаширова Е.В., 2011.

Пример задания.

Реши задачи.
На концерт в субботу пришло 438 человек, а в воскресенье 544. Сколько всего людей пришло на концерт?
На стадион пришло 342 болельщика одной команды и 389 другой. Сколько всего болельщиков у двух команд?

Пониматика, 7-9 лет, Ардаширова Е.В., 2011
Читать Пониматика, 7-9 лет, Ардаширова Е.В., 2011
 

«Позвольте пригласить вас.», или Речевой этикет, пособие для учащихся, Львова С.И., 2005

21.01.15 15:10
«Позвольте пригласить вас.», или Речевой этикет, пособие для учащихся, Львова С.И., 2005.

Эта книга познакомит школьников с основными правилами современного русского речевого этикета, с этикетной ролью интонации, несловесных средств общения (жестов, мимики, телодвижений), разнообразными языковыми средствами, с помощью которых можно устанавливать и поддерживать доброжелательный контакт с собеседником в разных условиях общения.
Материалы книги можно использовать на уроках русского языка в 5—9 классах, а также для самостоятельной работы школьников, желающих овладеть искусством речевого общения.

 Зачем нужны правила речевого этикета.
 1. Прочитайте фрагмент предисловия к книге А. Г. Балакая «Доброе слово. Словарь-справочник русского речевого этикета и простонародного доброжелательного обхождения». Какова основная мысль этого отрывка? Какая информация, по-вашему, содержится в словаре А. Г. Балакая?
Речевой этикет понимается как система языковых знаков и правил их употребления, принятых в данном обществе в данное время с целью установления речевого контакта между собеседниками и поддержания общения в эмоционально положительной тональности в соответствии с речевой ситуацией: здравствуйте, здорово живете, мое почтение, позвольте честь заявить; добро пожаловать, милости просим, приятного аппетита, хлеб да соль, чай да сахар, Бог помочь; спасибо, спаси тя Христос, благодарю вас, позвольте выразить вам мою сердечную признательность; будьте здоровы, до новых встреч, пока и т. п.

«Позвольте пригласить вас.», или Речевой этикет, пособие для учащихся, Львова С.И., 2005
Читать «Позвольте пригласить вас.», или Речевой этикет, пособие для учащихся, Львова С.И., 2005
 

Русский язык, дидактический материал, 3 класс, пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е., 2012

21.01.15 15:02
Русский язык, дидактический материал, 3 класс, пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е., 2012.

Пособие содержит задания на закрепление, повторение и воспроизведение пройденного материала, упражнения творческого характера и задания по развитию речи, обеспечивающие формирование и последовательную отработку универсальных учебных действий, в том числе логических действий анализа, сравнения, установления причинно-следственных связей. Дидактический материал (3 класс) включает разделы «Знаете ли вы, что.» и «В мире слов», которые знакомят учащихся со словами, пришедшими в русский язык из других языков, дают толкование таких слов и фразеологических выражений, приводят сведения из этимологии.
Пособие предназначено для самостоятельной работы учащихся в школе и дома.

Пример задания.
Первое слово в предложении пишется с большой буквы. В конце предложения ставится точка (.), вопросительный (?) или восклицательный (!) знаки. Несколько предложений, связанных одной темой, — это текст. Текст — законченное по содержанию сообщение или его часть. Текст может быть в устной и письменной форме.

Русский язык, дидактический материал, 3 класс, пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е., 2012
Читать Русский язык, дидактический материал, 3 класс, пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е., 2012
 

Геометрия вокруг нас, тетрадь для практических работ, 3 класс, Кормшина С.Н., Аргинская И.И., 2014

21.01.15 14:49
Геометрия вокруг нас, тетрадь для практических работ, 3 класс, Кормшина С.Н., Аргинская И.И., 2014.

Кристаллы.
У каждого вещества своя форма кристаллов. Некоторые вещества имеют не одну, а две, три или даже больше кристаллических форм. Таков, например, углерод. В зависимости от того, как расположены его атомы, он становится либо алмазом - красивым, прозрачным, самым твёрдым на нашей планете камнем, либо серовато-чёрным мягким  графитом.

Геометрия вокруг нас, тетрадь для практических работ, 3 класс, Кормшина С.Н., Аргинская И.И., 2014
Читать Геометрия вокруг нас, тетрадь для практических работ, 3 класс, Кормшина С.Н., Аргинская И.И., 2014
 

Рынок ценных бумаг, Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 060400 «Финансы и кредит», Алехин Б.И., 2006

21.01.15 14:38
Рынок ценных бумаг, Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 060400 «Финансы и кредит», Алехин Б.И., 2006.

Рассматриваются роль ценных бумаг в экономике, основные их виды, производные финансовые инструменты, портфельные инвестиции и портфельный менеджмент, микроструктура и участники рынка, учет операций с ценными бумагами.
Для студентов, магистрантов и аспирантов экономических специальностей, а также преподавателей, научных и практических работников.


1.2. Эмитенты.
Хронический дефицит финансовых ресурсов наблюдается у корпораций и государства. Поэтому они являются чистыми эмитентами финансовых активов. Корпорация представляет собой юридическое лицо, не зависимое и отдельное от акционеров. Собственность корпорации не является собственностью акционеров. Последние не отвечают по ее долгам и не несут никакого финансового ущерба, если корпорация обанкротилась и долгов у нее больше, чем имущества. Принцип ограниченной ответственности, согласно которому акционеры рискуют только своими вкладами в корпорацию, обеспечивает последней повышенную привлекательность в глазах инвесторов. Хотя корпорации составляют небольшой процент всех коммерческих организаций, на них приходится львиная доля инвестиций и прибыли.
Свой собственный, прописанный в уставе капитал корпорации формируют путем выпуска обыкновенных акций. К ним можно добавлять привилегированные акции. Но лучше этого не делать, поскольку владельцы привилегированных акций рассчитывают на регулярное получение дивидендов по заранее оговоренной ставке. Такая финансовая претензия может быть обременительной для молодой компании. Неудивительно, что во многих странах закон ограничивает долю привилегированных акций в уставном капитале. Следовательно, акцию можно определить как долю в собственном капитале корпорации, а акционера — как владельца (если его доля равна 100%) или совладельца корпорации.

Рынок ценных бумаг, Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 060400 «Финансы и кредит», Алехин Б.И., 2006
Читать Рынок ценных бумаг, Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 060400 «Финансы и кредит», Алехин Б.И., 2006
   
Cтраница 1266 из 4665

RSS лента ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, наука и обучение, презентации, словари, все для преподавателей, школьников 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса и студентов. А ты НАШОЛ то, что тебе нужно?Подписаться на RSS ленту ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, готовые домашние задания, наука и обучение, анекдоты, презентации, словари, все для преподавателей, школьников для всех классов и студентов всех курсов. А ты Нашёл то, что тебе нужно?