Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - НАШОЛ точка ком - Nashol.com

Русский язык и культура речи, Самойлова Е.А., 2009

18.06.15 20:26
Русский язык и культура речи, Самойлова Е.А., 2009.
 
  Учебное пособие по курсу «Русский язык и культура речи» соответствует требованиям, предъявляемым к содержанию подготовки студентов нефилологических специальностей по циклу «общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» в государственных общеобразовательных стандартах среднего профессионального образования. Цель данного пособия — научить студентов ориентироваться в формах речевого общения, грамотно использовать языковые средства и речевой материал в соответствии с требованиями определенного функционального стиля; освоить нормы письменной и устной речи, уметь редактировать текст.
Пособие состоит из семи разделов и приложения. Оно включает необходимый минимум теоретических сведений о русском языке и культуре речи, которые подкрепляются занимательными примерами; практические задания и упражнения для самостоятельной работы; типовые варианты контрольных работ, а также справочный материал: «Основные нормы произношения», «Разграничение типов ошибок», «Основные способы словообразования».

Русский язык и культура речи, Самойлова Е.А., 2009
Читать Русский язык и культура речи, Самойлова Е.А., 2009
 

Производственное обучение электромонтажников по освещению, осветительным и силовым сетям и электрооборудованию, Ктиторов А.Ф., 1984

18.06.15 20:19
Производственное обучение электромонтажников по освещению, осветительным и силовым сетям и электрооборудованию, Ктиторов А.Ф., 1984.
 
  Пособие содержит сведения по организации и методике производственного обучения электромонтажников по освещению, осветительным и силовым сетям и электрооборудованию в современных условиях организации электромонтажного производства. Второе издание переработано в соответствии с новыми ГОСТами и последними достижениями методики производственного обучения.
Методическое пособие может быть использовано в сети индивидуального и бригадного обучения на производстве.

Производственное обучение электромонтажников по освещению, осветительным и силовым сетям и электрооборудованию, Ктиторов А.Ф., 1984
Читать Производственное обучение электромонтажников по освещению, осветительным и силовым сетям и электрооборудованию, Ктиторов А.Ф., 1984
 

Применение компьютерной алгебры при проектировании транспортного космического аппарата, Зеленцов В.В., Щеглов Г.А.

18.06.15 20:09
Применение компьютерной алгебры при проектировании транспортного космического аппарата, Зеленцов В.В., Щеглов Г.А.
 
  Цель настоящего учебного пособия – демонстрация примера применения системы Mathematica при проектировании транспортного космического аппарата по методике [1]. На базе рассмотренного примера студентами, согласно заданию на курсовое проектирование, может быть самостоятельно создана расчетная методика с учетом специфики циклограммы работы транспортного корабля. При этом качестве дополнительной литературы могут быть использованы учебные пособия [2-4]. В качестве задачника для самостоятельных упражнений можно использовать [5].
В пособии даются сведения, касающиеся элементарных основ интерфейса системы Mathematica. Более подробная информация содержится в интегрированной справочной системе, справочниках и учебниках [6,7], а также в Интернете [8,9].

Применение компьютерной алгебры при проектировании транспортного космического аппарата, Зеленцов В.В., Щеглов Г.А.
Читать Применение компьютерной алгебры при проектировании транспортного космического аппарата, Зеленцов В.В., Щеглов Г.А.
   

География и экология Волгоградской области, Брылев В.А., 2005

17.06.15 21:27
География и экология Волгоградской области, Брылев В.А., 2005.

Многоаспектно представлен краеведческий материал: экономика Волгоградской области, ее природные условия и ресурсы. Дана геоморфологическая характеристика районов, приведены геологические памятники природы. Особо выделены проблемы экологии и экологического воспитания.
Для учащихся всех типов школ, учителей, студентов вузов.

Геологические периоды на территории Волгоградской области.
Волгоградская область расположена на юго-востоке Русской платформы. Примерно 1,5-2,5 млрд лет назад в архейскую и протерозойскую эры ее территория представляла собой горную страну, сотрясавшуюся такими грозными природными явлениями, как вулканизм и землетрясения. Постепенно горно-образовательные процессы прекратились, внешние силы - вода, ветер, моря — уничтожили хребты, поверхность стала более ровной, сформировался более жесткий фундамент платформы.
В дальнейшем (палеозой, мезозой, кайнозой) эта территория испытывала медленные опускания и поднятия, что приводило к наступлению и отступлению морей. В результате образовался осадочный чехол платформы, толщина которого колеблется от 400-800 м за рекой Хопер до 10 км и более восточнее Волги.
Ученые полагают, что в палеозойскую эру (каменноугольный период) территория области находилась в экваториальной зоне с жарким и влажным климатом. Прибрежные пространства были покрыты пышной растительностью, состоявшей из огромных лепидодендронов, древовидных папоротников, каламитов, достигающих высоты 30 м. Отмирая и попадая в заболоченные участки, органика без доступа воздуха разлагалась, что приводило к ее углефикации (отпечатки растений часто встречаются в каменноугольных пластах) (рис. 1).

География и экология Волгоградской области, Брылев В.А., 2005

Читать География и экология Волгоградской области, Брылев В.А., 2005
 

Как написать книгу за неделю, Гришин А., 2015

17.06.15 21:18
Как написать книгу за неделю, Гришин А., 2015.

Всегда начинайте с плана.
План – самая важная часть в процессе написания книги. Когда вы хотите написать книгу за неделю, время начинает работать против вас. Вы уже не можете работать как обычный писатель, который работает над своей книгой от нескольких месяцев до года и при этом регулярно страдает от творческого кризиса.

План помогает писать быстро и без творческих мучений. С его помощью вы будете двигаться только вперед, несмотря ни на что. План позволит вам войти в состояние потока2, поможет писать долго и продуктивно, избегая усталости и нехватки мыслей.

Дело, которое мы любим и которому мы отдаемся всей душой, не растрачивает наши силу и энергию, а заряжает нас. А дело, которое мы не любим и которое вызывает у нас негативную реакцию, приводит к тому, что мы быстро устаем, зачастую даже еще не приступив к нему.

Чтобы написать книгу за неделю, я предлагаю придерживаться следующего плана: с понедельника по пятницу писать по пять часов в день. Вторую половину пятницы и субботу выделить для редактирования текста, подготовки обложки и подготовки самой книги к публикации. А воскресенье – день, который мы посвятим подготовке плана для следующей книги.

Понимаю, что не всегда есть возможность писать каждый день по пять часов. Например, я могу в день писать десять и более часов подряд, если все складывается удачно. Работая в таком темпе, я могу написать за неделю не одну, а две книги. Но если вокруг есть раздражающие обстоятельства, то план будет нарушен, и на написание книги уйдет больше времени, чем запланированная неделя.

Другими словами, крайне важно всегда следовать плану и без исключений выделять на написание книги не менее пяти часов в день. Но жизнь часто вносит в наши планы свои коррективы, и нужно к этому быть готовым. В некоторых случаях может понадобиться чуть больше времени, в некоторых – чуть меньше. И когда вам понадобится чуть больше времени, не нужно бросать писать, даже если по времени вы значительно отошли от плана, но об этом мы поговорим чуть позже.

Читать Как написать книгу за неделю, Гришин А., 2015
 

Дверь в иврит, Варди А., 2015

17.06.15 21:14
Дверь в иврит, Варди А., 2015.

Особенности ивритского произношения.
34-я буква русского алфавита, а также: Алло! Или Алё?!

Для начала немного расширим русский алфавит, добавив к нему еще одну букву – h. Иного выхода у нас нет, поскольку иначе мы не сможем правильно передавать русскими буквами транслитерацию.

Звук, который мы будем обозначать буквой h, похож на украинское «Г», или же на легкое придыхание. Обратите внимание, это НЕ «Г», и совсем НЕ «Х», это ближе всего именно к украинскому «Г». кен, хен, hен – это три разных слова.

Звук «Л» на иврите произносится мягче, чем в русском языке. Мы не будем здесь ставить «Ь» после буквы «Л» только потому, что это все-таки не «ЛЬ», а скорее нечто среднее между «Л» и «ЛЬ». Ивритское ЛО – это среднее между слогами ЛО и ЛЁ, произнесенными по-русски.

Есть и еще различия в произношении, например, немного по-другому звучит звук «Р». Особенности его произношения вы сможете скорректировать, если попадете в ивритоязычную среду. Пока же наше обычное «Р» вполне успешно заменит ивритскую букву «РЕШ».

Еще кое-что надо учесть, если вы собираетесь заговорить на иврите: даже безударное «О» – это все-таки «О», а не «А», и его надо четко произносить именно как «О».

Ударения в ивритских словах падают на последний слог, но есть много исключений.

Читать Дверь в иврит, Варди А., 2015
 

Криптографические системы с секретным и открытым ключом, учебное пособие, Ожиганов А.А., 2015

17.06.15 21:08
Криптографические системы с секретным и открытым ключом, учебное пособие, Ожиганов А.А., 2015.

Целью данного учебного пособия является ознакомление студентов с основами криптологии. Материал пособия разбит на два раздела. Первый раздел посвящен изучению криптографических систем с секретным ключом. Он включает в себя лабораторные работы по изучению основ шифрования данных, блочному и поточному симметричному шифрованию, а также - демонстрационную версию криптостойкого блочного алгоритма Rijndael. Второй раздел посвящен изучению криптографических систем с открытым ключом. Первые четыре лабораторных работы этого раздела позволяют изучить свойства RSA-криптосистем на числах небольшой разрядности, что позволяет обеспечить наглядность и понять принципиальные моменты. Последние шесть лабораторных работ второго раздела посвящены изучению криптографических систем на основе эллиптических кривых. В каждом разделе приведены краткие теоретические сведения и даны методические указания к выполнению соответствующей лабораторной работы. Пособие предназначено для студентов, специализирующихся в области информационных технологий и может быть использовано при подготовке магистров по учебной программе «Безопасность вычислительных систем и сетей».

Фрагмент из книги.
Лабораторная работа № 4 Демонстрационная версия криптостойкого блочного алгоритма
Rijndael Цель работы: ознакомление с принципами шифрования, используемыми в алгоритме симметричного шифрования AES RIJNDAEL.
Порядок выполнения работы
1. Ознакомьтесь с теоретическими основами шифрования данных, которые приведены в [1] и [2].
2. Ознакомьтесь со сведениями о программе RijndaelDemo. Запустить программу RijndaelDemo.
3. Изучите на примере обычных текстовых файлов способы шифрования и дешифрования с помощью алгоритма Rijndael. Подробно рассмотреть действие всех цикловых преобразований (ByteSub, ShiflRow, MixColumn, AddRoundKey), как при шифровании, так и дешифровании. Исходный текст для шифрования может быть подготовлен заранее и сохранен в файле *.txt.
4. Сохраните в отчете экранные формы, демонстрирующие процесс шифрования и дешифрования информации.
5. Включите в отчет о лабораторной работе ответы на контрольные вопросы, выбранные в соответствии с номером варианта.
6. Примечание. Для ответов на контрольные вопросы можно воспользоваться п. 1 описания лабораторной работы и сведениями из прилагаемой статьи gost_aes.

Криптографические системы с секретным и открытым ключом, учебное пособие, Ожиганов А.А., 2015

Читать Криптографические системы с секретным и открытым ключом, учебное пособие, Ожиганов А.А., 2015
 
Cтраница 1213 из 5030

RSS лента ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, наука и обучение, презентации, словари, все для преподавателей, школьников 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса и студентов. А ты НАШОЛ то, что тебе нужно?Подписаться на RSS ленту ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, готовые домашние задания, наука и обучение, анекдоты, презентации, словари, все для преподавателей, школьников для всех классов и студентов всех курсов. А ты Нашёл то, что тебе нужно?