Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - НАШОЛ точка ком - Nashol.com

Атомно-силовая микроскопия для нанотехнологии и диагностики, Мошников В.А., Спивак Ю.М., 2009

02.04.15 12:01
Атомно-силовая микроскопия для нанотехнологии и диагностики, Мошников В.А., Спивак Ю.М., 2009.

  Рассматриваются различные методы сканирующей зондовой микроскопии и их применение в нанотехнологии и диагностике.
Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 210100 «Электроника и микроэлектроника», магистерским образовательным программам «Нанотехнология и диагностика», «Нано- и микросистемная техника» и 210600 «Нанотехнология». Также может служить для повышения квалификации преподавателей и научных работников.

Атомно-силовая микроскопия для нанотехнологии и диагностики, Мошников В.А., Спивак Ю.М., 2009
Читать Атомно-силовая микроскопия для нанотехнологии и диагностики, Мошников В.А., Спивак Ю.М., 2009
 

Электротехника, учебное пособие, Немцов М.В., Светлакова И.И., 2007

31.03.15 23:35
Электротехника, учебное пособие, Немцов М.В., Светлакова И.И., 2007.

Учебник предназначен для использования в системе среднего образования студентами неэлектротехнических специальностей и ориентирован на создание теоретической базы для изучения последующих специальных дисциплин, связанных с автоматизацией технологических процессов, электроснабжением и электрооборудованием соответствующих отраслей.

1.3. Понятие об электрическом токе и напряжении.
Согласно электронной теории электропроводности валентные электроны в металлах легко отделяются от атомов, которые становятся положительными ионами. Ионы образуют в твердом теле кристаллическую решетку с пространственной периодичностью. Свободные электроны хаотически движутся в пространстве решетки между атомами (тепловое движение), сталкиваясь с ними.
Под действием продольного электрического поля напряженностью £, создаваемого в проводнике длиной L источником электрической энергии, свободные электроны приобретают добавочную скорость (дрейфовую скорость) и дополнительно перемещаются в одном направлении (вдоль проводника на рис. 1.4).

Электротехника, учебное пособие, Немцов М.В., Светлакова И.И., 2007

Читать Электротехника, учебное пособие, Немцов М.В., Светлакова И.И., 2007
 

Электротехнические материалы, учебник для студентов, обучающихся в высших учебных заведениях на инженерных специальностях, Джаманбалин К.К., Тарабаева О.В, 2005

31.03.15 23:24
Электротехнические материалы, учебник для студентов, обучающихся в высших учебных заведениях на инженерных специальностях, Джаманбалин К.К., Тарабаева О.В, 2005.

В учебнике рассмотрены различные классы широко применяемых электротехнических материалов: проводников, полупроводников, диэлектриков; описаны основные свойства; изложены основы физических явлений, происходящих в них; представлены требования, предъявляемые к этим материалам; область их применения. Большое внимание уделено полупроводниковым приборам.

Фрагмент из книги.
1.1. Виды связи.
Для правильного выбора и эффективного использования материалов необходимо знание разнообразия их свойств, которое связано со строением вещества. Все вещества состоят из атомов. Атом представляет собой систему, состоящую из положительно заряженного ядра, вокруг которого вращаются отрицательно заряженные электроны. Они притягиваются к ядру и отталкиваются друг от друга. Расположенные ближе к ядру электроны подвержены большему притяжению. Внешние электроны могут отрываться от одного атома и присоединяться к другому. Такие электроны называют валентными. Атом, потерявший электроны, становится положительно заряженным {положительным ионом), а атом, потерявший электроны, становится отрицательно заряженным {отрицательным ионом). Из атомов строятся молекулы. Связи, благодаря которым происходит объединение атомов в

Электротехнические материалы, учебник для студентов, обучающихся в высших учебных заведениях на инженерных специальностях, Джаманбалин К.К., Тарабаева О.В, 2005

Читать Электротехнические материалы, учебник для студентов, обучающихся в высших учебных заведениях на инженерных специальностях, Джаманбалин К.К., Тарабаева О.В, 2005
 

Олимпиады по географии, 6- 11 класс, Методическое пособие, Климанова О.А., Наумов А.С., 2002

31.03.15 23:12
Олимпиады по географии, 6- 11 класс, Методическое пособие, Климанова О.А., Наумов А.С., 2002.

Книга представляет собой наиболее полный сборник заданий с ответами всех олимпиад по географии, которые проводились в России с 1996 по 2001 год включительно.
Материалы сборника помогут учителям организовать проверку знаний, а школьникам оценить свой уровень подготовки к экзамену по географии.

Фрагмент из книги.
1996 год
МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ. РАЙОННЫЙ ТУР
8 класс.
1.1. В северной части Восточно-Европейской равнины преобладают формы рельефа, располагающиеся субширотно. В южной же части, наоборот, больше вытянутых с севера на юг. Объясните, с чем связано такое различие. Рельеф какой части равнины образовался раньше?
1.2. Долины рек севера и юга Русской равнины имеют разный рисунок поперечного профиля. Какие рельефообразующие факторы обусловили эти различия и в чем они проявляются?
2. Определите, о какой реке, протекающей по территории России, идет речь и ответьте на дополнительные вопросы.
2.1. Эта река длиной более 600 км берет начало в горах альпийской складчатости. По выходе из гор местами распадается на рукава и протоки и течет по степным и полупустынным районам. Впадает в крупный замкнутый водоем, образуя большую дельту.
В какое время года на этой реке наступает половодье? Какие народы издавна селились по берегам этой реки? Какая важная транспортная магистраль идет по долине в верхнем течении реки?
2.2. Эта река длиной более 700 км образуется от слияния двух рек. Течет на северо-запад среди таежных лесов и болот. На ее берегах расположен областной центр, из которого отправлялись в путь многие полярные экспедиции.

Олимпиады по географии, 6- 11 класс, Методическое пособие, Климанова О.А., Наумов А.С., 2002

Читать Олимпиады по географии, 6- 11 класс, Методическое пособие, Климанова О.А., Наумов А.С., 2002
 

Исследование операций, Чурашева Н.Г., 2005

31.03.15 23:02
Исследование операций, Чурашева Н.Г., 2005.

Фрагмент из книги.
Шаг 4. Разрешающую строку определяют следующим образом: рассчитываются так называемые симплексные отношения, т. е. отношения текущих значений базисных переменных к положительным коэффициентам разрешающего столбца, соответствующим данным базисным переменным. Затем берется минимальное из этих отношений и по тому, какой строке оно соответствует, определяется ведущая строка.

Исследование операций, Чурашева Н.Г., 2005

Читать Исследование операций, Чурашева Н.Г., 2005
 

Менеджмент, вопросы и ответы, учебное пособие, Чаплина А.Н., Здрестова С.В., Купчигина Т.В., 2004

31.03.15 22:41
Менеджмент, вопросы и ответы, учебное пособие, Чаплина А.Н., Здрестова С.В., Купчигина Т.В., 2004.

Краткая характеристика.
На современном предприятии четко определены управленческие группы, управленческая работа отделяется от не управленческой деятельности. Возрастает число руководителей среднего звена. Упор делается на коллективную работу.
Учет в управлении поведенческих, социальных аспектов. Мотивация работников. Усиленное внимание не только к организационной культуре, но и к различным формам демократизации управления.
Согласно процессному подходу, управления необходимо рассмотреть как процесс, потому что работа по достижению целей с помощью других - это не какое-то единовременное действие, а серия непрерывных взаимосвязанных действий. Эти действия, каждое из которых само по себе является процессом, очень важным для успеха организации их называют управленческими функциями.
Руководитель должен рассматривать организацию как целостную систему, все элементы которой — люди, структура, задачи, технология цели — взаимосвязаны. Каждая часть системы вносит свой вклад в характеристики целого, неправильное функционирование одной из них приведет к неправильному функционированию системы в целом. Организация, как система имеет входы и выходы (см. рис. 5.7., 5.8.).

Менеджмент, вопросы и ответы, учебное пособие, Чаплина А.Н., Здрестова С.В., Купчигина Т.В., 2004

Читать Менеджмент, вопросы и ответы, учебное пособие, Чаплина А.Н., Здрестова С.В., Купчигина Т.В., 2004
 

Архитектурное проектирование комплексных центров социального обслуживания людей старшей возрастной группы, Крундышев Б.Л., 2010

31.03.15 21:37
Архитектурное проектирование комплексных центров социального обслуживания людей старшей возрастной группы, Крундышев Б.Л., 2010.

  Рассматриваются основные принципы формирования жилой среды, раскрывается значение учета потребностей людей старшей возрастной группы при проектировании жилища, устанавливаются основные требования к архитектурному проектированию комплексных центров социального обслуживания маломобильной группы населения.
Предназначено для студентов специальности 270301 – архитектура.

Архитектурное проектирование комплексных центров социального обслуживания людей старшей возрастной группы, Крундышев Б.Л., 2010
Читать Архитектурное проектирование комплексных центров социального обслуживания людей старшей возрастной группы, Крундышев Б.Л., 2010
 

Функции комплексного переменного, Операционное исчисление, Теория устойчивости, Араманович И.Г., Лунц Г.Л., Эльсгольц Л.Э., 1968

31.03.15 21:23
Функции комплексного переменного, Операционное исчисление, Теория устойчивости, Араманович И.Г., Лунц Г.Л., Эльсгольц Л.Э., 1968.

  Книга посвящена трем разделам математики, знание которых необходимо многим специалистам, работающим в области автоматики. Изложение материала построено так, что вторая и третья части могут изучаться независимо друг от друга.
В тексте подробно решено большое количество задач и примеров. В конце каждой главы помещены задачи для самостоятельного решения.

Функции комплексного переменного, Операционное исчисление, Теория устойчивости, Араманович И.Г., Лунц Г.Л., Эльсгольц Л.Э., 1968
Читать Функции комплексного переменного, Операционное исчисление, Теория устойчивости, Араманович И.Г., Лунц Г.Л., Эльсгольц Л.Э., 1968
 
Cтраница 1199 из 4822

RSS лента ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, наука и обучение, презентации, словари, все для преподавателей, школьников 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса и студентов. А ты НАШОЛ то, что тебе нужно?Подписаться на RSS ленту ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, готовые домашние задания, наука и обучение, анекдоты, презентации, словари, все для преподавателей, школьников для всех классов и студентов всех курсов. А ты Нашёл то, что тебе нужно?