Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - НАШОЛ точка ком - Nashol.com

MATLAB 7, Ануфриев И.Е., Смирнов Л.Б., Смирнова Е.Н., 2005

09.04.15 13:16
MATLAB 7, Ануфриев И.Е., Смирнов Л.Б., Смирнова Е.Н., 2005.

Книга посвящена применению пакета MATLAB и его расширений (Toolbox) для решения различных математических, экономических задач, задач математической физики, обработки данных и ряда других. Подробно рассмотрена работа с массивами, описаны возможности высокоуровневой и низкоуровневой графики. Значительный объем материала отведен вычислительным задачам: решению уравнений, систем линейных и нелинейных уравнений, интегрированию, аппроксимации функций, решению систем обыкновенных дифференциальных уравнений и уравнений в частных производных, задачам оптимизации и работе с разреженными матрицами. Изложены основы программирования на встроенном языке и принципы эффективного написания приложений в MATLAB, вопросы интеграции с MS Word и MS Excel.
Описаны возможности расширений Toolbox. Приведено множество примеров и заданий для самостоятельной работы. Для удобства читателей тексты программ собраны на прилагаемом компакт-диске.


Просмотр и удаление переменных, выбор имен переменных.
При работе с достаточно большим количеством переменных необходимо знать имена использованных переменных. Самый простой способ- воспользоваться окном Workspace, в котором находятся имена всех существующих в рабочей среде переменных. По умолчанию все переменные в списке расположены в алфавитном порядке. Щелчок мышью по заголовку столбца Name меняет порядок на обратный. Аналогично можно упорядочивать переменные по размеру занимаемой памяти и типу. Введите кроме вещественных переменных комплексную и проверьте результат упорядочивания по разным критериям.

MATLAB 7, Ануфриев И.Е., Смирнов Л.Б., Смирнова Е.Н., 2005

Читать MATLAB 7, Ануфриев И.Е., Смирнов Л.Б., Смирнова Е.Н., 2005
 

Навигация и лоция, Дмитриев В.И., Григорян В.Л., Катенин В.А., 2004

09.04.15 13:06
Навигация и лоция, Дмитриев В.И., Григорян В.Л., Катенин В.А., 2004.
 
   В учебнике с современных позиций изложены основные разделы ведущей дисциплины судовождения – «Навигации и лоции»: картография, основы морской и речной лоции, счисление пути судна, способы определения места судна и оценка его точности, электронная картография, методы навигации в особых условиях плавания, штурманская подготовка к рейсу, перспективы развития средств и методов навигации.
Особое внимание обращено на использование на судах глобальной навигационной спутниковой системы (ГНСС) и электронных картографических навигационных информационных систем (ЭКНИС).
Учебник предназначен для студентов и курсантов высших учебных заведений водного транспорта, а также может быть использован на факультетах повышения квалификации судоводительского состава судов морского, речного и рыбопромыслового флотов.

Навигация и лоция, Дмитриев В.И., Григорян В.Л., Катенин В.А., 2004
Читать Навигация и лоция, Дмитриев В.И., Григорян В.Л., Катенин В.А., 2004
 

Mathcad 14, Кирьянов Д.В., 2007

09.04.15 12:58
Mathcad 14, Кирьянов Д.В., 2007.

1.1.2. Интерфейс пользователя.
После того как Mathcad установлен на компьютере и запущен на исполнение, появляется основное окно приложения, показанное на рис. 1.1. Оно имеет ту же структуру, что и большинство приложений Windows. Сверху вниз располагаются заголовок окна, строка меню, панели инструментов (стандартная и форматирования) и рабочий лист, или рабочая область* документа (worksheet). Новый документ создается автоматически при запуске Mathcad. В самой нижней части окна находится строка состояния. Таким образом, интерфейс пользователя Mathcad сходен с другими приложениями Windows, и, помня о близости редактора Mathcad к обычным текстовым редакторам, вы интуитивно поймете назначение большинства кнопок на панелях инструментов.

Mathcad 14, Кирьянов Д.В., 2007

Читать Mathcad 14, Кирьянов Д.В., 2007
 

Краткий курс высшей математики для заочного и дистанционного обучения, Часть 4, Филиппов С.И., 2005

09.04.15 12:50
Краткий курс высшей математики для заочного и дистанционного обучения, Часть 4, Филиппов С.И., 2005.
 
   Учебное пособие предназначено для самостоятельной работы студентов второго курса (четвертый семестр) заочной и дистанционной форм обучения. Часть IV содержит необходимый теоретический материал по темам: ряды, уравнения математической физики, элементы теории вероятностей.

Краткий курс высшей математики для заочного и дистанционного обучения, Часть 4, Филиппов С.И., 2005
Читать Краткий курс высшей математики для заочного и дистанционного обучения, Часть 4, Филиппов С.И., 2005
 

Англо-русский путейско-строительный словарь, Космин А.В., Космин В.В., 2003

09.04.15 12:22
Англо-русский путейско-строительный словарь, Космин А.В., Космин В.В., 2003.
 
   Словарь составлен впервые и ориентирован на студентов транспортных вузов, специалистов железнодорожного транспорта и научных работников в области железнодорожного транспорта и транспортного строительства. Включены термины и словосочетания, специфичные для современной практики путейско-строительного дела в рыночных условиях, в том числе железнодорожного пути, строительства, путевых и строительных машин, экономики, топографии, геодезии, экологии и охраны окружающей природной среды, правовые и компьютерные термины, а также в области бизнеса и управления, маркетинга, страхового дела и т.п.
Рекомендован Учебно-методическим советом по специальности 290900 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство Учебно-методического объединения МПС России.

Англо-русский путейско-строительный словарь, Космин А.В., Космин В.В., 2003
Читать Англо-русский путейско-строительный словарь, Космин А.В., Космин В.В., 2003
 

Математика, 2 класс, рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных организаций, Рудницкая В.Н., Юдачёва Т.В., 2014

09.04.15 12:02
Математика, 2 класс, рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных организаций, Рудницкая В.Н., Юдачёва Т.В., 2014.

Рабочая тетрадь содержит задачи и упражнения тренировочного характера, служащие для закрепления нового, повторении ранее наученного материала, задания развивающего характера, а также упражнения для повышения уровня математической подготовки учащихся.
Тетрадь используется и комплекте с учебником "Математика» для 2 класса (авт. В.Н. Рудницкая. Т.В. Юдачёва).
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарт) начального общего образования (2009 г.).

Математика, 2 класс, рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных организаций, Рудницкая В.Н., Юдачёва Т.В., 2014

Читать Математика, 2 класс, рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных организаций, Рудницкая В.Н., Юдачёва Т.В., 2014
 

Воспитание ученика - пианиста, Милич Б.Е., 2002

09.04.15 11:52
Воспитание ученика - пианиста, Милич Б.Е., 2002.

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ НАД МУЗЫКАЛЬНЫМ ПРОИЗВЕДЕНИЕМ.
Разучивание произведения музыкально развитым и достаточно подготовленным учеником начинается с самостоятельного прочтения нотного текста и преодоления исполнительских трудностей.
Весь процесс этой работы у учащихся старших классов может быть условно разделен на такие этапы: знакомство с произведением и разбор нотного текста, тщательная проработка звуковых и технических деталей, подготовка к исполнению на эстраде.
У начинающих учащихся, особенно в первый год обучения, представление о стадиях работы стёрто. Вся трудность состоит в самом разборе произведения. Чем больше подготовлен ученик к восприятию новой музыки, чем организованнее происходит её разбор, тем быстрее и непосредственнее произведение выучивается.
Начинающий ученик должен быть поставлен в такие условия, при которых фазы изучения и исполнения произведения максимально сближены.
Из опыта известно, что как только ученик (даже средних способностей) разобрался в тексте и элементарных игровых приемах, он старается играть наизусть. Такое стремление вырваться из оков нотного текста вполне закономерно: уже внутренне слыша музыку, ученик хочет почувствовать радость собственного исполнения.

Воспитание ученика - пианиста, Милич Б.Е., 2002

Читать Воспитание ученика - пианиста, Милич Б.Е., 2002
 

Линейное программирование, учебное пособие, Палий И.А., 2008

09.04.15 11:43
Линейное программирование, учебное пособие, Палий И.А., 2008.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Рассматриваются следующие темы: построение математических моделей задач линейного программирования, графическое решение задач с двумя переменными, симплекс-метод, теория двойственности, метод потенциалов решения транспортной задачи, паросочетания, потоки в сетях, венгерский алгоритм решения задач о назначениях и транспортной задачи.
Изложение теоретического материала сопровождается большим количеством подробно разобранных примеров решения задач, что облегчает усвоение доказательств теорем и работы алгоритмов.
Для студентов технических и социально-экономических специальностей вузов всех форм обучения.

Фрагмент из книги.
8. Бройлерное хозяйство фабрики насчитывает 20000 цыплят, которых выращивают до 8-недельного возраста, а затем продают. Недельный расход корма для цыплят зависит от их возраста, но можно положить, что в среднем одному цыпленку требуется 500 г корма в сутки.
Кормовой рацион должен удовлетворять определенным требованиям по питательности, для чего составляются смеси из различных ингредиентов. Для простоты ограничимся тремя составляющими: известняком, зерном и соевыми бобами. Учитываются три вида питательных веществ: кальций, белок, клетчатка. Данные о содержании питательных веществ в ингредиентах приведены в таблице.

Линейное программирование, учебное пособие, Палий И.А., 2008

Читать Линейное программирование, учебное пособие, Палий И.А., 2008
 
Cтраница 1003 из 4657

RSS лента ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, наука и обучение, презентации, словари, все для преподавателей, школьников 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса и студентов. А ты НАШОЛ то, что тебе нужно?Подписаться на RSS ленту ГДЗ, ЕГЭ, ГИА, подготовка к экзаменам, книги, готовые домашние задания, наука и обучение, анекдоты, презентации, словари, все для преподавателей, школьников для всех классов и студентов всех курсов. А ты Нашёл то, что тебе нужно?