Информационно-коммуникационные технологии в сфере культуры, Сумина Г.А., 2011


Информационно-коммуникационные технологии в сфере культуры, Сумина Г.А., 2011.

Сборник сформирован по итогам Международной научно-методической конференции «Информационно-коммуникационные технологии в сфере культуры», состоявшейся 19 сентября 2011г. в ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный социально-экономический университет». В работах авторов рассматриваются проблемы информатизации сферы культуры и образования, разработки и использования информационных ресурсов, безопасности информации и визуализации объектов культуры, музейной и социальной педагогики. Для научных работников, преподавателей, аспирантов, студентов, а также специалистов, работающих в музеях и информационно-образовательных центрах «Виртуальный филиал Русского музея».

Информационно-коммуникационные технологии в сфере культуры, Сумина Г.А., 2011


И С НОВА К ВОПРОСУ О СТРУКТУРЕ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНИКОВ.
Сегодня уже не звучит вопрос: «Нужны ли электронные учебники?». В условиях перехода на государственные стандарты 3 поколения ясно, что без правильно организованного методического, технического, учебного и научного сопровождения обойтись невозможно. И необходимость использования информационных технологий в образовании, в том числе и электронных пособий, не вызывает сомнении. Однако не утихают споры о том. как должен выглядеть электронный учебник?».

Структура электронного пособия любого учебного курса является одним из параметров организации обучающего процесса с использованием информационных технологий и должна соответствовать общему алгоритму обучения. Взаимодействие каждого обучаемого с электронным учебным пособием должно начинаться с процедуры авторизации. В случае успешной авторизации студенту становятся доступными аннотация курса и темы. По каждой теме студенту должен быть предоставлен учебно-методический материал для изучения, выполнения практических и лабораторных заданий и контроля знаний. Кроме того, в процессе работы с электронным учебником обучаемый должен иметь возможность работы с другими источниками (основная или дополнительная литература, другие электронные пособия и тренажеры, словари и т.д.), поиска по электронному учебнику необходимых терминов и понятий.

При подготовке электронного учебного пособия следует иметь сценарий, обосновывающий целесообразность мультимедийного приложения или сопровождения. Структура электронного учебного материала должна представлять собой цепочку взаимосвязанных компонентов (рисунок).
Аннотация призвана обеспечить полное и четкое описание целей, задач и методов реализации процесса обучения по учебному курсу, она включает:
- описание курса, в том числе и место данного курса в учебном процессе;
- описание стандарта с указанием принадлежности дисциплины к федеральной, региональной или вузовской компоненте стандарта;
- рабочую программу;
- сопроводительную записку с рекомендациями о порядке прохождения тем и подтем:
- описание взаимосвязи с другими дисциплинами.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать:

Скачать книгу Информационно-коммуникационные технологии в сфере культуры, Сумина Г.А., 2011 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать




Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 


Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2017-09-20 09:20:24