Шпоры по методике обучения русскому языку и литературе


Шпоры по методике обучения русскому языку и литературе.

  Учебный предмет «Русский язык» занимает ведущее место в начальном обучении, он направлен на формирование функциональной грамотности младших школьников. Обучение русскому языку в начальной школе - первоначальный этап системы обучения родному языку. Здесь осуществляется не только подготовка к изучению языка (период обучения грамоте), но и изучение языка на понятийном уровне, доступном детям 6-10 лет. Специфика начального курса русского языка заключается в его тесной взаимосвязи с литературным чтением. Эти два предмета представляют собой единый филологический курс, в котором изучение родного языка сочетается с первоначальным литературным образованием и обучением чтению.

Шпоры по методике обучения русскому языку и литературе


Характеристика основных нормативных документов.  
1й уровень – международный (конвенция ООН о правах ребёнка, всемирная декларация и план действия в защиту детей). 2й уровень – государственный (федеральный): конституция РФ, закон об образовании, закон об основных гарантиях прав ребёнка в РФ. 3й уровень – местный: программы,  учебные планы, устав, нормативные документы, распоряжения, приказы, трудовой кодекс, методические рекомендации. Базисный учебный (образовательный) план образовательных учреждений  Российской Федерации  является важнейшим нормативным документом по введению федеральных государственных образовательных стандартов общего образования  в действие, определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам, учебным предметам. Базисный учебный (образовательный) план образовательных учреждений соответствует действующему законодательству Российской  Федерации в области образования, обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования. УЧЕБНЫЙ ПЛАН, документ, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в учебном заведении, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество времени, отводимое на предмет.

При оценке письменных (текущих и контрольных) работ учащихся учитель в обязательном порядке руководствуется Методическими письмами Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.11.1998 г. «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (нормы оценок) и Министерства образования РФ от 25.09.2000г. «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы». Нормативные документы: Должностная инструкция учителя начальных классов; Положение о системе оценивания достижений учащихся начальных классов; Гигиенические требования к составлению расписания уроков; Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (2010); Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год; Положение о портфолио учащихся начальных классов. Методические материалы: Методические материалы по составлению плана воспитательной работы; Методические рекомендации к содержанию и оформлению рабочих программ внеурочной деятельности; Методические рекомендации по ведению классного журнала в начальных классах (из опыта работы); Карта-схема самоанализа урока; Методические рекомендации по соблюдению единого орфографического режима при оформлении письменных работ учащихся; рекомендации по ведению классных журналов и дневников учащихся.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать:

Скачать книгу Шпоры по методике обучения русскому языку и литературе - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать




Скачать - doc - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 


Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2016-12-07 23:22:37