Основы андрагогики, Колесникова И.А., 2007


Основы андрагогики, Колесникова И.А., 2007.
 
  Понятие «андрагогика» было введено в научный обиход в 1833 г. немецким историком педагогики А.Каппом. Выстроенное по аналогии со словом «педагогика», оно имеет греческое происхождение (андрос — мужчина, человек; агогейн — вести). Если перево-дить буквально, андрагогика — это «ведение взрослого человека» (человеко-ведение). Поскольку термин порожден педагогической действительностью, речь идет о ведении с помощью образования.

Основы андрагогики, Колесникова И.А., 2007


Этапы развития теории и практики обучения взрослых.
Развитие теории и практики обучения взрослых в международном опыте прошло несколько этапов. Исторически первым этапом становления андрагогики как области, - истоков связанной с развитием практики обучения-взрослых, можно считать почти столетний период, начиная с середины 30-х годов XIX в. Для многих стран Европы и Америки это было время стихийного накопления опыта просвещения взрослого населения (преимущественно народных масс), инициированного бурным развитием промышленного производства и социальными преобразованиями.

Термин «андрагогика», впервые появившись в начале 30-х годов в Германии, сразу же вызвал довольно бурную дискуссию в среде ученых. Против самой идеи изучения и развития образования взрослых в качестве специфического предмета возражал такой известный философ и педагог, как И. Гербарт. Однако уже во второй половине XIX в. в России и за рубежом появляются публикации, в которых общественные деятели и мыслители, непосредственно участвующие в организации различных форм про-свещения для народа (воскресные и вечерние школы, народные школы, музеи, библиотеки), высказывают свои соображения о задачах и специфике обучения взрослых на основе имеющегося опыта.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие
Часть I. Введение в андрагогическое пространство
Глава 1. Место андрагогики в системе человекознания
Глава 2. Из истории развития теории и практики образования взрослых и андрагогики
Глава 3. Обучение взрослых в системе непрерывного образования
Глава 4. Взрослый человек как субъект обучения
Глава 5. Андрагогические основы профессионального развития личности
Часть II. Андрагогика как область социальной практики
Глава 6. Особенности образования социально незащищенных групп взрослого населения
Глава 7. Подготовка и переподготовка безработных
Глава 8. Специфика образования взрослых инвалидов
Глава 9. Обучение военнослужащих, уволенных в запас
Глава 10. Образование в жизни взрослых, отбывающих наказание в местах лишения свободы
Глава 11. Андрагогические проблемы адаптации в условиях иной лингвокультурной общности
Глава 12. Женское образование
Часть III. Обучение взрослых: основные организационные формы и технологии
Глава 13. Адаптивные системы образования взрослых
Глава 14. Модульное обучение как технология и форма образования взрослых
Глава 15. Возможности дистанционного обучения в образовании взрослых
Глава 16. Бизнес-школы в дополнительном профессиональном образовании
Часть IV. Андрагогический потенциал неформального образования
Глава 17. Народные университеты
Глава 18. Семейное образование в России
Глава 19. Образовательно-просветительские возможности досуга
Глава 20. Взрослый как читатель
Глава 21. Образовательный туризм
Глава 22. Музейная педагогика для взрослых
Часть V. Профессия андрагог.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать:

Скачать книгу Основы андрагогики, Колесникова И.А., 2007 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать




Скачать - doc - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2016-12-08 23:37:32