Решаем школьные проблемы, советы нейропсихолога, Соболёва А.Е., Емельянова Е.Н.


Решаем школьные проблемы, советы нейропсихолога, Соболёва А.Е., Емельянова Е.Н.

Часть I Проблемы плохой успеваемости и «не тех» оценок.

1. …И успехов в учебе! (С какими учебными трудностями сталкиваются родители и их дети)
В начале мая на прием к нейропсихологу пришла мама с сыном Сережей, которому через четыре месяца исполнится шесть лет. Сережа щупленький, невысок росточком. Через месяц семья ждет прибавления, у Сережи появится маленькая сестричка, а мама никак не может решить, нужно ли 1 сентября отправлять мальчика в первый класс: с одной стороны, ситуация благоприятная, ведь она не будет работать и сможет совмещать уход за малышкой и помощь сыну-первокласснику. С другой стороны, психолог в садике не советует торопиться со школой. Как быть? Ближайшая подруга отдала сына в семь полных лет, а он походил две недели и заявил, что все это уже давно знает и придет в класс снова тогда, когда начнут изучать что-нибудь новенькое. Не будет ли через год и ее Сереже скучно в школе?

Решаем школьные проблемы, советы нейропсихолога, Соболёва А.Е., Емельянова Е.Н.

Не хочу в школу! (Почему первоклассники не стремятся в первый класс)

Трудно представить, что такую фразу можно услышать от первоклассника. И все же…
Далеко не всегда дети могут спокойно перейти из одной обстановки в другую. Изменяется все: люди вокруг, их отношение к ребенку, его отношение к окружающим. Если раньше он был «центром Вселенной», им восхищалась вся семья, то теперь он равный среди равных. Все-таки они еще очень маленькие, наши первоклассники. Посмотрите, как они идут из школы. За спиной огромный ранец, в руках мешок со «сменкой», который чаще всего тянется по земле. А когда они придут домой, больше всего им захочется достать свои игрушки и засесть с ними где-нибудь в уголке, в привычной и родной для них комнате.
Маленькому ученику очень непросто приспособиться к новой среде. Часто дети идут в школу с удовольствием, но мотивация у них чисто внешняя: «Мне купят новый портфель», «Я буду взрослым», «У меня будет ручка, как у брата»… Для того чтобы школьный мир с его ежедневными планами и обязанностями не вызвал у ребенка отторжения, малыш должен очень хотеть учиться и, кроме того, хорошо себе представлять, для чего же все-таки существует школа и нужны знания. Говоря академическим языком, к моменту поступления в первый класс у него должна быть создана положительная внутренняя мотивация.


Оглавление
Введение
Часть I Проблемы плохой успеваемости и «не тех» оценок
1. …И успехов в учебе! (С какими учебными трудностями сталкиваются родители и их дети)
2. Не хочу в школу! (Почему первоклассники не стремятся в первый класс)
3. Ему так трудно учиться! (Почему умненький ребенок оказался «плохим учеником»)
4. Великий и могучий (о причинах детской неграмотности и способах борьбы с ней)
5. Левши – особенные дети?
6. Хорошо ли списывать?
Часть II Проблемы общения и самооценки
1. Что может скрываться за двойками, или Истинные причины неуспеваемости
2. Невидимые миру слезы, или Неправильная самооценка у детей разного возраста
3. Не бейте «ботанов», или как отличнику ужиться с одноклассниками
4. Если не принимает класс… или Как быть, если ребенка не любят одноклассники
5. «Лапуси», или Как чрезмерная опека мешает детям жить



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать:

Скачать книгу Решаем школьные проблемы, советы нейропсихолога, Соболёва А.Е., Емельянова Е.Н. - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать



Скачать - fileskachat 2.


Скачать книгу Решаем школьные проблемы, советы нейропсихолога, Соболёва А.Е., Емельянова Е.Н. - doc - Яндекс.Диск.

Скачать книгу Решаем школьные проблемы, советы нейропсихолога, Соболёва А.Е., Емельянова Е.Н. - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 


Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2016-12-02 23:06:44