Методика преподавания математики в начальных классах, Курманалина Ш., 2011


Методика преподавания математики в начальных классах, Курманалина Ш., 2011.

  Данное учебно-методическое пособие состоит из трех частей. В общей части раскрываются основные вопросы обучения математике в современной начальной школе; конкретная часть посвящена рассмотрению частных вопросов изучения программного материала по всем основным темам; предложены методические рекомендации; заключительный раздел включает тестовые вопросы для проверки знаний, умений и навыков по методике обучения начального курса математики.
Издание предназначено для учащихся и студентов педагогических колледжей и ВУЗов.

Методика преподавания математики в начальных классах, Курманалина Ш., 2011

Понятие методической системы.
Определяя учебный предмет и задачи методики обучения этому предмету (в том числе и математике), считают, что методика дает ответ на вопрос, чему следует учить и как лучше это делать.

Действительно, при создании того или иного учебного предмета, прежде всего, приходится решать вопрос о целях обучения и отборе соответствующего учебного материала, т.е. уточнять, чему следует учить детей. Затем сразу же возникает вопрос, с помощью каких методов, средств, форм организации учебных занятий можно обеспечить большую эффективность обучения. Следовательно, дается ответ на вопрос, как лучше учить детей.

Все эти вопросы неизбежно возникают и в повседневном опыте практической работы каждого учителя начальных классов при подготовке к работе над конкретной темой программы и также при подготовке к каждому уроку. Учитель отбирает учебный материал, продумывает последовательность его изучения, намечает те средства обучения, которые могут оказать помощь детям в усвоении отобранного материала (материал учебника, наглядные пособия и др.), решает вопрос о том, какие методы, приемы, организационные формы обучения более всего отвечают поставленной конкретной задаче. Следует подчеркнуть, что решение этих вопросов всегда зависит и в основном предопределяется именно теми конкретными задачами и целями, которые ставятся перед обучением.

Содержание
Введение
Глава 1. Электронная методическая система
1.1. Понятие методической системы
1.2. «Методика начального обучения математике» как учебный предмет в педагогическом колледже
1.3. Межпредметные связи
Глава 2. Цели обучения математике в 1-4 классах
2.1. Взаимосвязи между основными элементами методики
Глава 3. Базовое содержание образования
3.1» Методика обучения чисел в пределах 10
3.2. Нумерация чисел в пределах 100
3.3. Нумерация чисел в пределах 1000
3.4. Нумерация многозначных чисел
3.5. Сложение и вычитание
3.6. Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100
3.7. Письменное сложение и вычитание
3.8. Смысл действий умножения и деления
Взаимосвязь деления с умножением свойства умножения
3.9. Табличное умножение и деление
3.10. Устное умножение и деление
3.11. Письменное умножение и деление образец записи
3.12. Методика изучения долей
3.13. Функции текстовых задач начального курса математики
3.14. Методика обучения решению простых и составных задач
3.15. Методика работы с основными величинами
3.16. Методика изучения геометрического материала
3.17. Алгебраические понятия. Числовые выражения
Тесты.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать:

Скачать книгу Методика преподавания математики в начальных классах, Курманалина Ш., 2011 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать




Скачать книгу Методика преподавания математики в начальных классах, Курманалина Ш., 2011 - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2016-12-05 23:36:27