История России, Учебник для учителя, Сулакшин С.С., 2012


История России, Учебник для учителя, Сулакшин С.С., 2012.

"Мы убеждены, что необходимо формирование нового поколения учебников, восстанавливающих, с одной стороны, процессное понимание истории, и, с другой, ее ценностное содержание. Не случайно при осуществлении трансформаций государств почти всегда одним из первых шагов осуществлялась ревизия исторической учебной литературы. В российских ценностно-мировоззренческих инверсиях это прослеживается достаточно определенно. Вначале формулировалось новое понимание истории, далее утверждалась новая модель жизни. Вначале выстраивался мост, идейно связующий прошлое с настоящим и будущим, потом осуществлялось движение в установленном направлении. Предложение в учебнике ценностной платформы может вызвать определенные возражения. Как это возможно — возмутится записной либерал — распространять ценности, а значит, и идеологию на науку и образовательный материал? Но в действительности никакого противоречия здесь нет.

История России, Учебник для учителя, Сулакшин С.С., 2012

Образование древнерусского государства.
I. Причинно-следственные связи
А) Историко-географические особенности восточнославянского социума
Рассматривая этот вопрос необходимо акцентировать внимание на том, что история становления и развития восточных славян опосредована прежде всего этнической схожестью социума. Он для составляющих его племен имел целый ряд общих черт в материальной и духовной культуре, в первую очередь в протомировоззрении. Производной стала социально-политическая идеология, обусловившая отношение восточных славян к организации власти, быта и веры. Влияние исторических условий и географической среды отразилось на специфике их отношения к государству и христианству, что иногда ошибочно связывается с «задержкой» общего социального развития славян.

Принято считать, что предки славян во II тыс. до н.э. составляли культурно-языковое целое с предками германцев и балтов (латышей и литовцев), относясь к археологической культуре «боевых топоров». Свое название эта культура получила благодаря тому, что в могилу с умершим воином клали шлифованный каменный топор с просверленной дырой для рукояти. Похожими у них были и керамические изделия, орнаментированные отпечатками шнура и имитирующими шнур насечками. Отсюда происходит второе название данной группы племен - «культура шнуровой керамики».

Оглавление
Глава 1. Образование Древнерусского государства
Глава 2. Период удельно-княжеской раздробленности Руси
Глава 3. Борьба Руси с иностранной агрессией в XIII в.
Глава 4. Исторические условия возвышения Москвы и интеграционная роль Московского княжества
Глава 5. Специфика и исторические факторы складывания русского централизованного государства
Глава 6. Московское царство Ивана Грозного
Глава 7. «Смутное время»
Глава 8. Русский религиозный раскол и Московское царство XVII столетия
Глава 9. Петровская историческая трансформация России
Глава 10. Россия в эпоху дворцовых переворотов 1725 - 1762 гг.

Глава 11. Российская модель абсолютизма XVIII века. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II и альтернатива ему Павла I
Глава 12. Эволюция курса государственной политики Александра I
Глава 13. Консервативный курс государственной политики Николая I
Глава 14. Крымская война
Глава 15. Опыт либерального реформирования периода правления Александра II
Глава 16. Исторический опыт консервативной модернизации Александра III
Глава 17. Российская империя в состоянии модернизационного надлома конца XIX – начала XX вв.
Глава 18. Столыпинские реформы и модель Думской монархии
Глава 19. Российская империя в Первой мировой войне
Глава 20. Опыт исторической трансформации 1917 г.: от февралистской к советской модели государственности

Глава 21. Гражданская война в России
Глава 22. НЭП в контексте советского социалистического эксперимента
Глава 23. Опыт советской форсированной модернизации
Глава 24. Великая Отечественная война
Глава 25. СССР в период послевоенного восстановления и модернизации (1946 -1953 гг.)
Глава 26. Феномен «хрущевской оттепели».
Глава 27. СССР в период «брежневского консерватизма»
Глава 28. Курс на «перестройку» и распад СССР
Глава 29. Системный кризис Российской государственности в 1990-е годы и опыт исторической инверсии
Глава 30. Российская Федерация в 21 веке: инерционный сценарий и задачи модернизации
Глава 31. Историософия Россия
Заключение.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать:

Скачать книгу История России, Учебник для учителя, Сулакшин С.С., 2012 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать




Скачать книгу История России, Учебник для учителя, Сулакшин С.С., 2012 - pdf - depositfiles.

Скачать книгу История России, Учебник для учителя, Сулакшин С.С., 2012 - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 


Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2016-12-08 23:15:37